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随着“以县为主”管理体制的实施,原来由市教育部门直管的城市初中学校的管理权限下移到区级政府。区级政府受财力和事业编制的限制,不可能配齐各学科的专业教学研究人员,从而使区辖初中学校的教学研究相对弱化,这对当前正在实施的课程改革带来不利影响。港闸区教育行政部门采取一系列有效措施,深化区域教学研究改革,丰富和活跃区级教研的氛围,提高区级教研的水平和层次,推动新课改的实施,取得了较好的实效。一、抓好教研队伍建设,充分发挥兼职教研员引领作用区划调整后,区教育局在划区后的学校选聘了一批教学经验丰富、教学理念相对较新、… 相似文献
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课程改革将科学探究作为全面发展学生素质的突破口。初中化学课程标准中建议的“活动与探究”计有58项。学生自主实验成为学生学习化学的重要手段,学生学习方式的转变对化学实验室的作用提出了更高的要求。实验室不但要在时间、空间上保证完成新教材所要求的教学任务,而且需要拓展功能,对学生开放,让实验室成为开展科学探究的场所,让学生去做他们想探究的实验。农村初中化学实验室能否担当起为化学课程改革服务的重任?为此,笔者做了一些探讨。 相似文献
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