英语教学艺术浅探     

吴永勤 《运城学院学报》2001,19(5):100-101

教学艺术主要是指教学的技巧、技艺 ,是教师在教学中遵循教学规律 ,灵巧地运用合理教学方法 ,创造教与学的和谐 ,完成教学任务 ,实现教学目的的一种有效手段。教学艺术有生动性、和谐性、美感性和创造性四个特点。生动性是教与学的基本特点。教学艺术是对教学方法的灵活运用 ,凡是具有教学艺术的教学 ,课堂气氛必然生动活泼、丰富多彩 ,师生沉浸在一种欢乐的教学氛围中 ,学生“乐学” ,学得生动活泼 ,教师“乐教” ,教得活泼灵活。和谐性主要是师生的配合。教学过程有三个不可缺少的基本因素 :即教师、学生、教材。由于这三个因素互相联系、…  相似文献   

帮助学生攻克单词难关的几种方法     

吴永勤 《科教文汇》2006,(11)

不少学生在英语学习中遇到的最大难题是词汇,阅读时常常因遇到生词而受阻,表达时往往欠准确。能否记住这些英语单词是学生学好英语的关键,为了让学生能记得快、记得牢、突破单词难关,我在教学中创新教学方法,并收到较好的效果。  相似文献   

英语习语的文化内涵   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴永勤 《运城学院学报》2007,25(2):102-103

习语即成语?惯用语。或为一词,或为一短语,其特征是“含蓄,洗炼,深邃,约定成俗”。习语体现了英语文化的精髓。它承载文化,传播文化。除了《圣经》文化?古希腊罗马的神话文化和莎士比亚的戏剧文化对英语习语根本性的影响之外,其它方面的文化在英语习语上也有折射。地域文化,饮食文化和宠物文化三个方面对英语习语影响尤甚。  相似文献