中学教师反思性教学的调查和分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王丽春  吴洪武 《南京晓庄学院学报》2004,20(2):69-73

本文以中学教师为调查对象 ,自编反思性教学调查问卷作为调查工具 ,探讨分析了南京和南昌两地中学教师对反思性教学的认识特点。通过调查发现 :(1 )对于通过学生和同事进行反思性教学的认识上 ,重点中学教师和非重点中学教师之间存在显著的差异 ,其中对于通过学生进行反思性教学的认识上存在极其显著的差异。 (2 )中学教师对于通过学生和同事进行反思性教学的认识有显著的性别差异 ,其中对于通过学生进行反思性教学的认识上存在极其显著的差异  相似文献   

工科线性代数理论结构探析     

吴洪武  刘小群 《课外阅读》2011,(6):8-9

工科线性代数是大学理工科和经管类学生的一门重要的必修课程,它在培养学生的抽象思维能力方面起着十分重要的作用。本文试着从如何认识线性代数的理论结构方面着手,阐述了一些重要的知识点之间的关系,以求使学生能对线性代数课程有一个整体全面的把握。  相似文献   

浅析线性代数的课堂教学方式     

吴洪武 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):16+18

讲授式教学是以老师通过语言给学生传授知识为主的教学.探究式教学是以探究为主的教学,它更强调学生在课堂上的主体地位.本文浅析了教师在线性代数的课堂教学过程中,应重视两者的有机结合.  相似文献