校长的激情来自何处     

吴玉庆 《教书育人》2006,(12):44-45

一所学校的荣辱兴衰与校长有着直接的联系，评价一所学校，首先要评价这所学校的校长。一所有活力的学校，取决于校长的激情。  相似文献   

别吝啬爱的目光     

吴玉庆  彭先勇 《教学随笔》2007,(7):71-71

我曾带过一个慢班，不仅成绩差，纪律也差。大多学生缺乏自尊心和自信心，不求上进，玩世不恭。接手后，我组织了一个主题班会——寻找优点。[第一段]  相似文献   

倡导“小”教师“大”学生的教育     

吴玉庆 《湖北教育》2013,(7):64

中国生态小学共同体宣言指出:无限放大教师的作用是反教育的。如何定位课堂上教师的作用?真正的可持续的教育应该是"小"教师"大"学生的教育。"小"教师不是指教师的年龄、知识水平、教学能力,也不是指课堂不需要教师,而是指师生的学习地位的变化,主体角色的变化,教师对待学生的观念的变化。要求课堂教学以学生为本,  相似文献   

别让忧伤的眼神伴随你     

吴玉庆 《教育研究与实验》2006,(4):39-39

有个小姑娘丢了一支崭新的钢笔,她怀疑是后面的一个同学拿了。她告诉我,后面的同学不在时,她翻过他的书包,没看见。一定是他藏着了。我告诉她,不可以盲目地怀疑人,更不能随便搜查他人的书包。即使在他的包里找出来了,也不能说明他偷了你的笔。我给他讲了一个故事:那年,我读高中,买了一本学生字典。为了防止丢,我分别在字典的三个页码中写了我名字的三个字。那时,我们的文具经常是大家公用。有一天,我的字典不见了,翻看了隔壁的几个同学的字典,都不是。于是,我向老师报告字典被人偷了,并说出了书中的记号。上课铃声一响,老师走进教室来了个突…  相似文献   

校长的激情来自何处     

吴玉庆 《教书育人》2006,(36)

一所学校的荣辱兴衰与校长有着直接的联系,评价一所学校,首先要评价这所学校的校长。一所有活力的学校,取决于校长的激情。激情来源于爱1.必须有强烈的责任感,爱学校。爱学校是一个领导者素质的底线。没有一个人对他不爱的东西会产生浓厚兴趣而引领他获得成就。一个爱学校的校长首先就要对学校了然于心。学校工作繁缛纷杂,只有对学校校史、校情充分了解,才能做到运筹帷幄、统筹兼顾,才能主次分明,明确轻重缓急。2.必须有人文关怀意识,爱师生。学校是个大家庭,一个和谐的家庭才是一个生命力旺盛的团体。爱是构建和谐校园的基本要素和途径。作…  相似文献   

“一线三等角”型相似三角形的构建     

吴玉庆 《现代中学生(初中版)》2023,(2):31-32

<正>数学解题模型能够帮助同学们在解答问题时确定解题方法,形成解题直观性,探究问题的本质．初中数学中,“一线三等角”就是一种常见的模型,在中考试卷中多次呈现,主要考查同学们对核心知识的掌握程度,能够合理添加辅助线．本文通过构建“一线三等角”型相似三角形的模型对相关问题进行解答,旨在帮助同学们加强对相似问题的解答正确率．一、“一线三等角”型相似三角形模型的分析(一)锐角与钝角“一线三等角”基本模型第一,两个三角形在一条直线的同侧．点P在线段AB上,  相似文献