《声纳信号处理》课程研讨型教学探索与实践     

吴艳群  戴佳钰  马树青  张振慧  包长春 《教育教学论坛》2014,(23):246-247

根据我校《声纳信号处理》课程建设的特点,开展了以专题研讨式、课堂提问式以及报告式研讨等多种模式相结合的研讨型教学。结合教学实践,对不同模式下研讨课的授课内容、课堂实施、考试评价方式等进行了多方面的探讨,以提高该课程的教学水平和质量。  相似文献   

BOPPPS教学模型在研究生课程教学中的应用初探     

陈羽  陈伟  柯朝雄  张振慧  周泽民  吴艳群 《教育教学论坛》2020,(13):214-216

根据我国新工科建设理念及人才培养模式改革的要求,国防科技大学气象海洋学院开展了BOPPPS模型在硕士研究生课程《水声学原理》中的应用与探索,重点对教学设计中的开场白设计、学习目标确定、课程内容安排、互动参与式教学、教学效果评估以及课堂内容总结六个方面进行了阐述。该模型的应用明确了"学生为本"的思想,有效提高了该课程的教学水平和质量。  相似文献