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1.
吴萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):160-162
对高职生来说,英语学习是在非目的语的环境中有意识的外语学得过程,也是一种技能的培训过程,他们需要在较强的学习动机激励下,主动花时间和精力,按照《基本要求》的标准,通过反复操练来掌握外语. 相似文献
2.
秦文君真实地活在一个儿童的世界中。深夜写作时,她会把一切显示出当前时间的物品(如日历、手表等)悉数藏起,对着自己童年的照片,充满童心童趣的文字便会从笔下汩汩流出—— 相似文献
3.
安计芳 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):16-19
一、设计理念 儿童的天性是好奇的,他们接触周围世界时,头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法,会创造出许多生动、鲜活的形象,如“在月亮上荡秋千、星星是天空的眼睛”,可以说儿童是天生的诗人!儿童诗就是表达儿童的这种心理特征,抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以,引导儿童学写儿童诗,是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 相似文献
4.
5.
6.
一、自主读书,张扬个性 师:现在我们就来感受夏天的炎热.其他同学一边听一边想,哪个句子最能表现夏天的炎热?谁愿意读? 相似文献
7.
<正>马赛克方法由英国学者艾莉森·克拉克(Alison Clark)和彼得·莫斯(Peter Moss)提出,是一种为了解决儿童口语、书面表达局限,将传统观察法与参与式工具(访谈、拍照、绘图、旅行、儿童会议、角色扮演等)相结合的具体研究方法。马赛克方法基于儿童立场,倾听儿童声音,鼓励儿童多角度表达自己的想法和经验,从而让成人能够洞悉儿童的世界,支持儿童在活动中思考、探索、发现和创造。幼儿的深度学习是指“幼儿在教师的引导下,在较长的一个时段,围绕着富有挑战性的课题,全身心地积极投入, 相似文献
8.
9.
教学目标
1.能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程,能制作一个简单的能量转换玩具。
2.知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量,知道能量的具体转换过程。 相似文献
10.
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第63~64页“解决问题的策略(一一列举)”第一课时。 相似文献