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吴赛勤 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
素质教育下的数学教学更注重数学品质的培养和数学能力的提高,这较以题海战为主、靠成绩说话的应试教育上升了一个新的台阶.在这新的台阶上,数学教师面临着一个新的课题--如何"渗透数学思想,掌握数学方法,走出题海误区." 相似文献
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新的课程改革在全国中小学轰轰烈烈地开展了好几年了,新的课堂教学模式在不断地探索和创新中产生,适合学生素质发展和能力提高的学习方式也在逐渐地形成。无论是洋思中学的“先学后教,当堂训练”,还是杜朗口中学的“10＋35”课堂自学模式,都在体现以学生为主体,自主探索、创新学习的理念。 相似文献
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