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苏教版国标本三年级下册第14课《七颗钻石》一文,是列夫·托尔斯泰创作的童话故事。课文描写了一位小姑娘寻水过程中水罐的神奇变化,表现了她无私奉献的美好心灵,也揭示了“好心有好报”这一传统、朴素而又永恒的主题。课文第2自然段描写了小姑娘寻水的艰难、得水的惊喜、送水的急切,表现了小姑娘“心中只有妈妈,唯独没有自己”的美好品质。为了引导学生身临其境,走进人物的内心世界,感受人物的美好心灵,在学生已经读懂小姑娘到处找不到水,累得睡着,醒来后发觉水罐里竟装满了清亮的水,小姑娘喜出望外的基础上,我问:“你在口渴难忍的情况下得… 相似文献
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闻一多（1899-1949），原名家骅，又名亦多。湖北浠水人，著名的诗人，学者和民主战士，他于一九二二年赴美留学，他怀着对祖国的无限思念和挚热的爱国之情于一九二五年又回到祖国的怀抱。但他归国后看到的却是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，现实恰像他在《死水》一诗中所描绘的“清风吹不起半点漪沦”的“一沟绝望的死水”。于是， 相似文献
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为了使课堂作业完成的情况能为授课者反馈出及时、真实、有效的信息,一般情况下,教师都要求学生课堂作业当堂(独立)完成。在这种情况下,学生课堂作业的过程,有时实质上就是一种教和学效果的测量。衡量这种测量有效性的指标就简称“效度”。对于语文课堂作业而言,其效度就是让学生练习到了应该练习到的东西或通过练习达到了预期目标的程度。如何才能确保语文课堂作业的高效度呢?笔者认为,起码要努力做到三个准确定位。一、作业目的定位在“发展”要以促进学生的发展为目的,组织课堂作业的编制、练习、评讲等活动,让每个学生都通过作业达到不… 相似文献
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《语文课程标准》明确要求：要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。这个要求的提出，为小学作文教学改革指明了方向。那么作为小学语文教师，如何按照《课程标准》的要求，引导学生在习作中自由表达呢？我们不妨作如下尝试。 相似文献
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有研究表明：小学生受年龄、知识结构、生活经验、思维能力等诸多因素的影响．正处于性格塑造的关键时期．而语文素养是小学生性格塑造最基本的素材之一。语文教学助推小学生性格塑造．有着其他学科不可替代的重要作用。因此．如何发挥语文学科优势．助推学生性格塑造．应该成为每一位语文老师．特别是小学语文老师要认真研究的课题。 相似文献
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心智模式的理论解释版本很多．就语文教学的本位而言，可以理解为：个人受语文素养和价值取向、独立思考和判断能力、独立人格和知识结构等因素的长期影响，所形成的基本固定的思维认知方式和行为习惯。那么如何引领学生心智模式的优化构建呢？笔者以为有以下三点做法可以借鉴。 相似文献
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心智模式的理论解释版本很多,就语文教学的本位而言,可以理解为:个人受语文素养和价值取向、独立思考和判断能力、独立人格和知识结构等因素的长期影响,所形成的基本固定的思维认知方式和行为习惯。那么如何引领学生心智模式的优化构建呢?笔者以为有以下三点做法可以借鉴。 相似文献
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