数学教学动态生成化策略的探索     

顾鑫盈 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):129-130

与传统教学相比,动态生成式教学强调知识的动态生成性、强调学习者的主动建构性,这对于革新传统教学观念、实现主动、有效的教学具有重要意义。要将动态生成式教学的策略有机地应用与教学实践中。  相似文献   

珍惜回家的路     

康辰盈 《中学生阅读(初中版)》2016,(5):34-35

我不称那里为"家",只管它叫"那里"。在我稚嫩的记忆里,那个叫"紫泥"的小镇很大,很安宁。小路七绕八弯,似乎总也走不完。走过那座新建的大桥,顺着石板路直走,再转过几道弯,可以瞅见一小片湿地。奶奶牵着我的手走过鹅卵石小路,湿地边缘种着比我还高的茭白。风吹得茭白叶子如波澜般起伏,错落有致。路边  相似文献   

校企协同培养电气类创新型工程人才模式探索     

袁训锋刘俊刘宝盈 《大学教育》2019,(5):35-38

高校要立足地方,紧密结合学校实际和地方区域经济社会发展需求,在深入分析电气工程及其自动化专业协同育人的实践基础上,与企业合作开展专业综合实习和毕业设计指导、科技联合攻关、双向兼职、共建研究院等工作,这是目前校企协同育人的主要途径。校企协同育人有助于培养创新型工程人才,强化专业学科建设,推动区域经济发展。  相似文献   

初一英语Unit29单元要点检测题     

吴鑫 《中学生英语》2004,(11)

Ⅰ.重点词汇检测。A雪根据句意或首字母提示,写出句中所缺单词。1.Thisshopsbreadandcakes.2.Thereisnocthesedaysinthemarket.3.Cisakindofplantwithalongredrootandisgrownasavegetable.4.Thiscoatis100yuan.Ithinkit’se.5.200centsistwo.B雪用括号内所给单词的适当形式填空。6.Doyoulikeeating芽穴tomato雪7.Iwantthreeofapples.穴kilo雪8.Thereisalistinherhand.穴shop雪9.ThissupermarketisPrice-Low.穴call雪10.Theteachersandstudentsherearetome.穴friend雪Ⅱ.单项选择。从每小题A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。1.…  相似文献   

教育信息化过程中“现代教育技术“的发展     

魏彬  吴鑫 《南京晓庄学院学报》2005,21(6):69-72

《现代教育技术》课程作为面向师范生开设的一门公共必修课程,在培养学生教育技术、教学技能方面的作用已得到广泛认可。但面对瞬息万变的信息技术的发展,如何让全体学生从容地应对教育信息化的发展?我们从课程的教学内容、教学方法和教学模式等方面作了一些有益的改革和探讨。  相似文献   

他们在赛场捍卫军旗     

马晓春  张志辉  吴旭  吴鑫 《科技文萃》2002,(5)

  相似文献   

热闹非凡的菜场     

吴鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(10):72-73

菜市场人山人海,挤得水泄不通。有吆喝声,有讨价还价声,此起彼伏,热闹非凡。 我先到蔬菜区。蔬菜区里有白白的萝卜、红红的西红柿、紫溜溜的扁豆,最可爱的要算绿绿的黄瓜。它身上长着很多小刺,头上顶着一朵小黄花,像要去参加跳舞似的。一个个胖墩墩的土豆安安静静地躺在架子上睡觉,谁也打扰不了它。  相似文献   

这个与那个——编余断想之二     

邓星盈 《编辑之友》1985,(2)

3、无情与有情编辑之为人向以“抬轿”、“作嫁”著称,以身怀“雕虫小技”闻名,按理,本值不得将他们放在眼中。怎奈世界上的事总是那么“怪”,往往“一物降一物”,连虫虫蚂蚁也有出头的日子,更何况还有一技之长的编辑先生乎?因此,在世人或者更确切些说在作者们的心目中,编辑人虽微,但言或者笔却不轻,他似乎掌着作品和书稿的生杀予夺之权,有时大笔一挥,作者的“十年辛苦”就会“毁于一旦”。当然,也有“东方不亮西方亮,黑了南方有北方”的情形,此处不留稿,自有留稿处。但倘若事有凑巧,“西方”和“北方”都“不亮”,就很有点儿令作者伤心了,不说眼泪往肚里吞,也只  相似文献   

浅谈学校管理如何体现人文关怀     

杜亚盈 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):155-156

教育的发展关系到一个国家公民的素质,也关系到社会的和谐稳定发展。随着社会经济的快速发展,人们的生活水平也逐渐提高,在满足了物质需求的同时,对精神需求也有了更高要求,人性尊重和敬仰也受到了更多关注。面对当前的局势,教育部门对学校管理如何实现人文关怀也越来越重视。阐述了人文关怀的内容,分析了学校管理实现人文关怀应该坚持的原则,并探讨了学校管理如何实现人文关怀。  相似文献   

践行欣赏式阅读教学     

盈明仙 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)

阅读教学是学生获得语文综合能力的基本手段和重要途径,它集陶冶情操、发展潜能、提高思维能力于一体,衡量一个学生语文水平的高低,首先当看他的阅读能力如何.阅读能力高低也直接影响着语文教师的教育教学质量,也决定着学生的语文综合素养. 古人读书贵在“自得”.有口无心的读不同于专心致志的读;盲目的读有别于自学的读;应付式的读“食不知味”,有目的读“津津有味”.因此,阅读教学需要教师通过启发、诱导,使学生带着明确的目的阅读,从而逐步提高阅读能力.“教,然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.是故曰‘教学相长也’.”  相似文献