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针对当代互联网环境下大学生的学习需求和行为特点,分析构建大学生学习共享空间的必要性。大学生学习共享空间应具有以大学生为中心、一站式服务、无缝学习环境等特点,应具备学习引导功能、课堂学习的辅助功能、学生一站式获取学习资源的功能、交互与讨论功能、协作学习功能等。重点从物理空间与虚拟空间两方面分析大学生学习共享空间的构成要素;最后探讨构建大学生学习共享空间的保障措施。 相似文献
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吴银燕 《衡阳师范学院学报》2023,(1):107-112
不同于西方文化普遍强调个性发展和个体独立意识,非裔美国作家艾丽斯·沃克深受族裔文化影响,在《紫颜色》中倡导由妇女主导的新型黑人女性团体关系。文化记忆承载民族身份,唤起共同体意识;情感支撑帮助黑人女性凝聚力量,挖掘看似自发的日常情感之下的政治与经济元素;公共空间成为黑人女性谋求话语权、摆脱男性霸权和种族歧视的政治场域。她们之间的联合依赖排外和对抗来形成整合力量,显示出阶段性和动态变通性特征。在碎片化的现代生活中,女性共同体更似一种价值理想。 相似文献
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培养初中生的英语阅读能力,教师必须以学生为主体,强化阅读体验,包括从"生活化"的教学情境、角色表演、知识竞赛、反馈评价等方面让学生体验语言运用;必须以教师为主导,优化阅读指导,包括巧妙导入阅读课、阅读过程时正确引导、有效指导阅读习惯、及时疏解阅读中出现的疑难。 相似文献
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文章主要分析了英国公共图书馆儿童服务的概况和主要特点,认为中国公共图书馆的儿童服务要借鉴英国的主要经验,强化面向儿童的服务计划,构建适合儿童的阅读环境与服务环境,提高儿童馆员的素质,不断创新儿童服务,建立普遍均等化的儿童服务机制。 相似文献
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