技术素养视域下《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容分析     

吴锶敏  钱扬义  温金菊  陈浚铭 《化学教学》2023,(7):8-12+23

采用内容分析法,根据技术素养的内涵对《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容中“内容要求”和“情境素材”进行频数统计,进一步剖析其中渗透技术素养的部分,为指导初中化学教师在教学中更好地发展学生的技术素养,提出明晰技术内容、理解技术素养、组织技术活动等实质性建议。  相似文献