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过去。语文阅读教学的主要任务是引导学生解读文本和辨别文本中意义得以表现的方式，而新的教学理念除此以外更强调作品的思想、人文精神在学习主体中的内化，以及学习方式、学习过程在课堂上的优化。简言之，语文课所追求的是知识技能、方式过程、情感态度的三维度目标。实现这个目标需要重新审视语文教学中的“阅读”。课堂阅读不仅是对文本的破译、解读，而且是以教材为媒体，学生与作者、 相似文献
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继江苏洋思中学教学经验推广之后,"学案教学"模式如雨后春笋一般,在全国各地许多学校,尤其是农村中小学不断兴起.广大一线教师因地制宜,创造性地使用这种模式,并在教学中不断完善,赋予这种教学模式以蓬勃的生命力. 相似文献
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吴雁驰 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(10):13-13,43
随着教育现代化的不断深入发展，网络评卷已越来越多地被运用于语文教育实践，目前我国已有十几个省区加入了高考网络评卷的行列。网络评卷较之传统的手工评卷有着明显的优势，但也有其不足。认识语文网络评卷的特点，加强语文评价方式与网络评卷模式的整合，有利于取长补短，完善语文评价体系。网络评卷模式的优势主要体现在以下方面： 相似文献
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加强中学语文书册阅读教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴雁驰 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(12):28-30
20 0 1年颁布的《义务教育语文课程标准 (实验稿 )》对于阅读教学提出了“读整本的书”的教学内容 ,对于初中学生明确要求课外“每学年阅读两三部名著 (三年则是 6～ 9部 )”。人民教育出版社全日制普通高级中学教科书 (实验修订本 )《语文》第六册第三单元 ,以长篇小说《红楼梦》的章节组成单元 ;第四单元以历史巨著《史记》的节选组成单元 ,从而把书册阅读的教学引进了课内。 2 0 0 3年 4月教育部颁布的《普通高中语文课程标准 (实验 )》 ,对于高中生书册阅读的要求更高了。以“时代性、基础性、选择性”为鲜明特征的“高中课程标准” ,最… 相似文献
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CABDE FPQOMN85.设正数a,b,c满足a b c=3,求证:ab 1 bc 1 ca 1 1ab b1c c1a≥6.(四川泸县二中646106熊福州提供)86.已知:AB是圆O的直径,直线MN是圆O的切线,C为切点,过A、B分别作AE⊥MN,BF⊥MN,垂足分别是E、F,AE交圆O于点D,Q是AD的中点,P是线段OA上的一点,且DE=OP.求证:PQ∥BC.(山东省淄博市沂源县徐家庄中学256116左效平提供)87.如图,M、N、P分别是△ABC的三边上的点,M是中ACBMNP点,BNNC=mn>12,求当S△AMP S△BMN=2S△MNP时APPC的值.(江苏盐城师院一附中224002曹大方提供)88.已知正实数x,y,z满足x y z=1,… 相似文献
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教育技术现代化是教育现代化的重要组成部分之一,现代信息技术与学科课程的整合是我国当前教育研究领域的热点。现代信息技术运用于语文教学,改变了以往以教师为中心、课本为中心、课堂为中心的狭隘教学观念,革新了语文学习的方法,大大丰富了语文教学的资源,提高了语文教学的效 相似文献
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2007年第一场大雪把长沙打扮得粉妆玉砌,清新的空气中透露出新年的景象。踏着瑞雪走进办公室,桌上赫然摆着一本《湖南教育·语文教师》——新到的,2007年1月号。来不及宽衣脱帽,不由得迅速拿起这熟悉的杂志仔细端详(好像每次都是这样)。封面是纯白的底色,正中是一个硕大的墨黑色篆体的“专”字, 相似文献
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提起科普文，脑海里立刻浮现出儿时读过的那本残破的、叶永烈先生著的《小灵通漫游未来》的连环画。
感谢书里的“小灵通”，是他把我们带向了神奇的未来世界。在那里，冬天的人们穿着未来纤维制成的轻薄保暖衣，吃又香又圆的珍珠米；大棚里出来的大西瓜，人顶多只能吃一个小圆洞就撑得再也吃不下去了!在未来教室里学习，可以坐光速隧道车至北极下海底……
那是怎样一个神奇的世界!那是怎样一本把我们带入美好想像的书!
难忘迷人的科普故事，也难忘叶永烈先生优美而生动的语言。
现代语文教材中有文学文本，也有科学文本，科普文章在中小学语文教学中始终占有一席之地。我们见到太多的科普文章教学的现象：教师对文章里的科普原理津津乐道，对语言文字却视而不见。我们不得不追问：这样的课究竟是科普课，还是语文课？语文里的科普，究竟指向“科普”．还是指向“语文”？[编者按] 相似文献
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吴雁驰 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(1):9-11
一、对课程评价的理论认识
课程评价这个词并不陌生,我们平时经常提到学生学业考试、心理测验、教师课堂评价、学校办学评估、中考、期考、高考等等,都是在进行课程评价的活动,但从理论上看,课程评价究竟是怎么回事,它有哪些类别,它有什么功用, 相似文献
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吴雁驰 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
向课堂结构改革要质量吴雁驰一、课堂结构的界说“课堂结构”指什么？《教师百科辞典》（社会科学文献出版社１９８７年版）对“课堂结构”是这样解说的；“课的组成部分及各部分进行的顺序的时间分．配。构成课的组成部分有组织教学，检查复习，学习新教材，巩固新教材，... 相似文献