网络社交下的“90后”大学生人际交往关系的效应分析     

吴雅萍 《绥化学院学报》2011,(5):52-54

＂90后＂大学生是各大高校的新鲜血液,其独特的成长背景影响着他们与社会成员之间的人际交往关系。文章主要分析＂90后＂大学生人际交往关系的基本特点和网络社交的工具媒介作用,进而阐述网络社交对＂90后＂大学生人际交往关系的效应关系。  相似文献   

小班手工活动:版画——为柳树姐姐梳头     

吴雅萍 《早期教育》2013,(3)

活动目标 1.尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点. 2.了解春天柳树的外形特征,印画表现柳树,体验版画活动的乐趣. 活动准备 PPT课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或KT板). 活动过程 一、故事导入,激发幼儿兴趣 播放PPT:瞧,谁来了?我们和春娃娃打招呼,春娃娃你好! 二、结合故事内容,示范讲解 1.春娃娃到柳树姐姐家串门,帮柳树姐姐梳头发.瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了.变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么? 小结:柳树的头发变绿了,长得很长很长,弯弯的,像……一样,真漂亮呀1 2.谁愿意来做春娃娃,为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条.)  相似文献   

朱家角地区现存建筑的艺术风格     

姜晓琴  周虹  冯璟  陈婷婷  吴雅萍  吴琼  宋佳丽  陈悦  周辉  沈君  徐卫峰  张晨晨  项斌 《当代学生》2002,(3)

朱家角的街道,明清期间基本格局已定。市河穿镇而过,居民住宅和店铺临水而筑。房屋都系砖木结构,楼房居多。小瓦铺顶,饰有屋脊、马头墙。一些特色老屋,有中西合壁的建筑特点。许多建筑物成了珍贵的历史文化遗产。  相似文献   

中班美术活动:设计唐装     

吴雅萍 《早期教育》2011,(5)

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方案优选法的内涵与实施模式     

张志伟  吴雅萍 《上海教育科研》2007,(6):41-42

一、概念的界定我们理解的方案优选法是对新课程中遇到的问题,分析原因后,由老师提出不同的解决方案,然后讨论这些方案是  相似文献   

落实学生主体地位的课堂教学策略     

吴雅萍 《上海教育科研》2006,(5):78-79

“以学生为主体”是课堂教学的首要原则,解读新课标,可以知道新课程要求从学生数学学习的内容选择与组织、数学教学活动的展开、对学生学习方式的关注、对学生数学学习的评价及对教师教学的“以学论教”的评价等方面切实落实学生的主体地位。在课堂教学中,如何根据新课标的精神  相似文献   

外语考试焦虑及其测量模式     

吴雅萍  赵俊亚 《渭南师范学院学报》2004,19(6):89-91

考试焦虑，尤其是外语考试焦虑对学生学业成绩及学习行为会产生负影响。英语教学应考虑诱发考试焦虑的相关变量，尽量消除考试焦虑对学生的负面影响，以提高学生的学习成绩。  相似文献   

盲道上的爱     

吴雅萍  郭丽芸 《素质教育博览》2007,(6):64-64

梦中，我是一泓清泉，在鸟语花香的山林里快乐地奔流，奔流……突然一个急转弯，“哗”的一声从悬崖跌落!我惊醒过来，发觉自己仍躺在医院的病床上，四周一片漆黑。唉，真惨!刚刚14岁的我，  相似文献   

词汇衔接理论对大学英语写作教学的启示     

吴雅萍 《英语辅导》2010,(2):20-23

词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。词汇衔接分为词汇复现和搭配两种,语篇中的句子通过复现和搭配达到相互衔接。本文将词汇衔接理论运用到大学英语写作教学中,旨在帮助学生通过运用多种词汇衔接手段产出语义连贯的语篇,提高他们的写作水平。  相似文献   

英语专业新生目标设置及学习计划制定调查报告     

吴雅萍 《渭南师范学院学报》2010,25(3):76-78

本文对英语专业新生目标设置及学习计划制定进行了调查,涉及英语学习目标设置、对课程及课堂具体目标的了解、制定与执行学习计划以及对计划的监督情况四个方面。针对调查中发现的问题,提出一些教学建议,旨在培养新生的自主学习能力。  相似文献