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小学数学实践活动,以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性,培养学生的学习兴趣、激发学生的学习热情、发展学生的数学思维、提高学生的创新意识,对于促进学生的主动发展具有积极的意义。 相似文献
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【案例】最近,我上了一堂公开课“梯形的面积”。课上,学生的表现让我颇感意外。 相似文献
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数学来源于生活,生活中处处有数学。小学数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发．为学生架起数学与生活的桥梁,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中寻找数学题材,让学生联系生活实际学习数学、理解数学、应用数学,体会到数学就在他们身边,感受到数学的魅力。 相似文献
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数学来源于生活,生活中处处有数学.小学数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为学生架起数学与生活的桥梁,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中寻找数学题材,让学生联系生活实际学习数学、理解数学、应用数学,体会到数学就在他们身边,感受到数学的魅力. 相似文献
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小学数学实践活动,以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性,培养学生的学习兴趣、激发学生的学习热情、发展学生的数学思维、提高学生的创新意识,对于促进学生的主动发展具有积极的意义. 相似文献
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