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1.
周体强 《中国教育技术装备》2006,(8):63-69
制作用于计算机软件自学的多媒体教学课件,有许多方法,而用Flash来制作其优点明显：文件小,驱动程序少,既可刻录成自动运行的光盘使用,也可放在网络上运行共享. 相似文献
2.
PowerPoint是较通用的多媒体集成软件,易学易用,用时少、效率高,其不足是缺少专门的运动、交互和循环等功能。若能通过挖潜而部分地弥补其不足、实现所需的功能,就会事半功倍。下面就PowerPoint2000谈谈对其不足的一些弥补方法。 相似文献
3.
网络上有很多可视素材可下载或截取,如图像、Gif动画、Flash动画和视频素材等,但得到的素材背景常有不透明情况,在使用时希望背景透明置于上层,就必须进行透明化处理。下面就谈谈在目前常用的课件或多媒体作品制作软件PowerPoint、Flash、Authorware、Dreamweaver中如何实现图像、动画和视频背景的透明化。 相似文献
4.
周体强 《中国教育技术装备》2005,(1):43-44,46
在Authorware中利用声音图标、交互控制、计算图标、系统变量和函数相结合，增加声音播放的各种控制功能，实现对多媒体作品或课件中声音播放的方便灵活的控制。 相似文献
5.
利用数学自身逻辑性和系统性，在解决问题过程中培养学生的思维灵活性，深刻性，批判性，广阔性及独创性，在良好的思维品质，思维能力基础上，逐步形成创新意识和创新思维能力。 相似文献
6.
多媒体素材的减肥 总被引：1，自引：0，他引：1
周体强 《中国教育技术装备》2006,(3):43-46
多媒体课件或作品体积大的主要原因是使用的源多媒体素材体积大。通过对多媒体素材有效“减肥”,再导人多媒体课件或作品中使用。可使多媒体课件或作品的体积“减肥”．从而节约电脑存储空间,同时提高其运行速率。 相似文献
7.
多媒体课件或作品体积大的主要原因是使用的源多媒体素材体积大,本文给出一些有效素材处理方法,使多媒体素材"减肥",再导入多媒体课件或作品中使用,从而对多媒体课件或作品的体积"进行压缩",从而节约存储空间,同时也提高运行速率. 相似文献
8.
在计算机应用基础教学内容中，许多软件的使用(概念和操作方法)有相似之处，教师可以将相似相近的教学内容组合在一起，重组知识结构，优化教学链，以提高教学效率效果。这样既能加强知识之间的内在联系，有利于学生理解知识结构及操作方法的同一性，有利于知识的记忆和迁移，又能避免以往“切块式”教学所造成的学生认知结构的支离破碎。重组后的知识链是相似知识组成的流畅迁移链，减少了重复，节约了课时，可以提高教学质量和教学效率，让学生能够整体把握知识的内在联系。 相似文献
9.
多媒体辅助教学，信息技术与课程整合热潮已掀起，既要看到它的优势，也要充分了解它的局限性，要根据学科特点，教学内容的需要，制作合适的积件，课件，合理运用，才能真正取得好的教学效果。 相似文献
10.
在课件或多媒体作品制作中,常要用到按钮控制播放/停止背景音乐或朗读讲解声音,使之更具灵活性,使作品更具人性化.本文介绍了Powerpoint、Flash、Authorware三种常用课件或多媒体作品制作软件中,控制声音播放/停止按钮制作简易方法. 相似文献