推开春的大门     

周佳琳 《中文自修》2012,(2):41

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在高中数学教学中渗透数形结合思想的研究     

周佳琳 《数理化解题研究》2024,(9):64-66

数和形既相互独立,又相互渗透,二者相互依存又相辅相成,因而数形结合的思想是研究数学问题的一种基本思想.从本质上讲,高中阶段的学生,正是接收新知识和巩固数学能力的关键时期.为了提高学生对数学学科的感知力,本文就“数形结合”思想在高中数学教学中的应用做浅显的分析  相似文献   

数列问题突破，求和方法探讨——以2021年全国高考乙卷（文数）数列综合题为例     

周佳琳 《数学教学通讯》2023,(12):86-88

数列综合题常作为压轴题在高考中出现,考查学生对数列基础知识及解题方法 的掌握情况.对于其中的数列求和问题,要关注数列关系式的特征,根据关系式来确定转化方法.文章以一道数列综合题为例,深入探析数列求和问题的解决方法,并提出相应的教学建议.  相似文献