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针对高等职业院校学生职业自我效能感的问题,选取同一专业两个班级的学生分别作为实验组和对照组,在实验组内连续实施结构式朋辈团体辅导,通过实验前后测量和学生自主评分得出综合评估,分数有明显差异。说明朋辈团体辅导形式有利于高等职业院校学生提升职业自我效能感。  相似文献   
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许多同学在研究和解决物理问题时,常常因一些条件的限制和思维定势的影响而陷入困境。这时如果能进行多角度、多方面的思考与分析,探求新的问题与已掌握知识之间的相关性,重新建立物理图景,灵活地转换思维方法,将实际的、陌生的、复杂的物理问题转化成理想的、熟悉的、简单的问题来研究,许多问题便迎刃而解。通常可采用下列方法进行科学的转化。  相似文献   
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