新工科背景下“港口水工建筑物”课程改革探索     

赵玄烈  周加春  耿敬 《教育教学论坛》2024,(3):45-48

新工科教育是一种新型工程教育模式。新工科背景下复合型人才的培养,对于全面推动新时期工业转型升级和高等教育系统供给侧结构性改革尤为重要。“港口水工建筑物”课程改革探索,在教学内容上重构基础知识框架、新增新型水工建筑物工程案例、引入科学研究方法和设计理论;在教学方式上通过课堂主题报告与研讨、科创设计等方式锻炼学生的实践能力。“港口水工建筑物”课程改革旨在提升学生的综合能力与创新能力,解决传统教学模式与行业需求脱节的问题。  相似文献