抓住教学质量关键环节 提高质量监控与保障成效   总被引：8，自引：0，他引：8  

房贞政  陈兴明  周加灿  汤德平  沈斐敏 《中国大学教学》2005,(8):35-36

一、完善校院二级联动教学督导系统我校教学督导制度从1991年建立至今,已形成了我校教学管理的一个传统和特色,对于完善教学质量监控与保障体系,提高学校教学质量发挥了积极作用。教学督导联动包括两个部分:一是建立校、院(系)二级教学督导制度,二是领导、专家、教师(同行)听课评议制度化。其工作主要有以下几个方面:1.规范全面的课堂教学质量督导。建立并公布分级课堂质量评价标准,使督与导成为阳光工程。教学信息的收集与反馈是教学质量监控与保障体系中很重要的一环。教学督导组反馈的信息的特点是及时、可靠。通过听课和与师生的交谈,督…  相似文献   

建立立项研究推动机制全面提升课程建设水平     

陈兴明  周加灿 《高等理科教育》2004,(6):106-109

持续有效地开展课程建设工作是保证教学高水平和人才培养高质量的重要举措，是高等学校教学管理的核心内容。本文从组织管理层面探讨我校多年实践的以立项研究的方式和机制推进基础(核心)课程建设的思路、做法和成效，旨在推动高校课程建设和管理领域经验的交流研讨。  相似文献