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周厚琼 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
作为中学教师,我们要大胆尝试和探索,积极参与心理工作,努力挖掘教学中的潜在心理因素。在课堂上,我们要密切关注孩子们的表现．帮助孩子们在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养集体意识,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学,自立健康人格,培养自动自主参与活动的能力。自觉自愿地投入到学习中去。 相似文献
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英语教学既是教授一门语言．也是在传授一种文化，这是因为语言教学与文化教学是不可分离、相辅相成的辩证关系。 相似文献
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