浅谈"情言、理言、怒言"三部曲     

周启玉 《成都教育学院学报》2001,15(9):12-14

以升学为目的的应试教育思想,给中学生的教育带来极大的困难;孩子性格缺陷的过分集中,学生厌学的林林总总.这与素质教育、创新教育的实质是相悖的.为此,中学教育应从应试教育中解放出来,努力研究情感教育"三言"的信度、效度,即"情言相感,使其心灵受动;理言相导,使其明了事理;怒言相激,使其心灵震颤".  相似文献   

培养创新思维--材料作文观点提炼的训练     

周启玉 《成都教育学院学报》2001,15(7):39-40,42

材料作文提炼观点的训练中，学生的思维总是停留在单一、单向、肤浅的层次上，这迫切需要教师循序渐进地引导学生多角度、多层次地分析、联想、想象，从而培养学生的创新思维。具体的措施有：从熟悉到陌生，加强积累；关注现实，感悟社会；适时安排活动，巩固创新思维；重研做过的材料作文。训练中把握创新的科学性、民主性原则。  相似文献