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周嘉斌 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):312-313
本文通过探索、研究中小学教师继续教育培训模式教师培训模式的发展趋势,分析了我国教师培训的主要弊端,并从培训体制、内容、方式及专业发展途径的创新四个方面提出要进一步创新教师培训模式,也为中小学教师培训以及地方高校为地方教育服务特色培训模式提供理论参考。 相似文献
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在时代发展的同时,高校也在积极寻求自身发展的方法,而其中在会计基础确认的相关制度方面存在不少漏洞和弊病,比如当前的收付实现制是吾真的适合时代发展的要求,对高校自身的发展壮大是否有利,这些问题都是值得我们去进一步探讨的,以此作为基础来寻求高校财务会计帝l度的改革方案。 相似文献
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