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1.
税费改革中的农村义务教育审视   总被引:3,自引:0,他引:3  
安徽省是2000年率先在全国启动农村税费改革的试点省。2001年7月,朱钅容基总理率国务院各有关部门负责人到安徽考察这项工作时说:农村税费改革是一次伟大的农村改革,我们原先希望搞得快一点,希望农民负担减轻得快一点,农业发展能快一点。但现在看来还有不少问题尚未研究清楚,全面推开确实有很大的风险。从方向上看,这项重大改革是非搞不可的,最大的担心就是改革后农村义务教育经费缺口太大。我们工作的一个重要着眼点,就是既减轻农民负担,又保证义务教育的投入。  相似文献   
2.
周大平 《教师博览》2004,(11):15-16
“尊重”和”爱”应该是师德的最基本内容。而一些所谓“优秀教师”却刚好缺这些东西。重新培养和弘扬师德,应该从“爱学生”做起。  相似文献   
3.
民生,民众之生计.全国人大常委、中国人民大学教授郑功成认为,解决好民生包括要尊重和保护人的生命价值、健康价值和尊严价值,其核心是人的全面发展.国家财政收入从1997年的0.8万亿元增加到2006年的近4万亿元,意味着政府具有了相应的经济实力来保障民生、改善民生.  相似文献   
4.
制度性原因可以通过政策调整和制度改革予以改变,而政策调整和制度改革的前提是要搞清优质教育资源正在为哪些人服务。  相似文献   
5.
农村义务教育经费保障新机制刚颁布的时候,教育部新闻发言人曾在新闻发布会上宣布:教育部将组织记者去各地调查新机制实施后的新气象、新问题。本文作者作为教育新闻界的资深记者,今年上半年即随教育部组织的考察团先后考察了宁夏、广西、四川、内蒙古、新疆等省区,获得了大量第一手的材料。应本刊邀请,他撰写的专文,评述了这几个省区贯彻新机制的新鲜做法和创造,阐述了新机制在我国义务教育发展史上的里程碑意义。  相似文献   
6.
周大平 《教育》2011,(5):35-37
今年全国“两会”期间,全国人大代表、华中师范大学教育学院教授周洪宇提交议案建议,可仿照“经济特区”的做法,在全国选择10个以上不同类型、不同特点的区域,由中央确定为教育特区,通过赋予一系列权力和优惠政策,允许这些区域在全面推进教育体制改革的试验中,向传统教育体制机制发起冲击。  相似文献   
7.
周大平 《教育》2011,(29):33-36
高等教育的成败会影响中国未来社会、经济、政治发展的方方面面,甚至影响到中国文明的进程。对中国高等教育的批评主要从上世纪90年代中期高校大规模合并以后开始,尤其是1998年大规模扩招以后。如今,高等教育不仅满足不了社会的需要,培养不出世界一流大师,而且已经开始拖累中国社会经济的发展,浪费着中国一代又一代人才。高教要改革是当今整个社会的  相似文献   
8.
周大平 《教育》2011,(9):35-38
2001年秋季启动并逐步推进至今的一轮基础教育课程改革,是新中国的第八次,官方又叫“新课程实施”,民间则叫“新课改”。回顾这10年的历程,实事求是地评价它的得失,在今天有着继往开来的意义。  相似文献   
9.
从媒体角度讲,我觉得像职业教育这个事情是属于倒推式,什么意思呢?评价一个学校怎么样,先听你就业怎么样,然后再说你怎么培养.倒推论有一种思维定式,有点黑猫白猫的意思.如果你就业率好,就是你培养的人适合企业的需要,这样就是好的.先举个例子说明.  相似文献   
10.
周大平 《云南教育》2007,(10X):29-29
国庆节前收看某电视台的一期节目,第一部分内容是主持人接二连三地用小学6个年级教科书中的一些常识性问题向嘉宾提问。那天的嘉宾是一个体体面面的年轻小伙儿,他在答题板上不时写错答案,其中一题的正确答案本是“减轻”二字,可在小伙儿手持的碳素笔下,  相似文献   
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