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随着经济全球化的飞速发展和社会对人才需求的转变,创业教育成为我国高职院校中不可或缺的一门课程。然而,近年来,虽然大多数高职院校都开设了创业教育课程,但在开展过程中还是存在着师资专业化程度不高、理论和实践脱节等现实问题。本文试以无锡职业技术学院为例,从我国高职开展创业教育的背景开始分析,揭示我国高职创业教育开展的现状,对我国高职院校的创业教育的发展具有重要意义。 相似文献
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高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其主要任务就是培养具有创新精神和实践能力的专门人才。因此,培养具有创新能力的学生已成为当前研究的突出课题。本文试从高职学生创新能力的现状分析,给出高职学生创新能力培养的途经研究。 相似文献
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画家段守虹的本职工作是一家杂志社的美术编辑,至今他仍忠于职守地坚持在他的岗位上。之所以这样说,是他的朋友们早已谋得“自由职业”而飞黄腾达了,然而他还是一名“草寇”。段守虹平日出门不喜欢坐车,无论远近他总是会骑着那辆老旧的自行车,朋友或家人常常让他坐车,他也总是不厌其烦地解释道：“这样有利于我不停地思考问题。”或许这就是艺术家的自由,他要利用不停地思考来刺激他对艺术的敏感反应,似乎只有这样才能获取激情的释放。 相似文献
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