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当前独立学院教育生态存在着科学教育与人文教育,单向度的政治教育与多元文化社会环境,学校人格塑造教育内部结构的三大失衡。因此,必须明确人文素质的教育目标,尊重独立学院大学生的特点,开展全面人格教育,强化大学生的通识教育,实施人文素质教育改革和创新。北京理工大学珠海学院在应用型人才人文素质培养上,采用建构主义的教学理念,坚持知识教育、能力教育、价值观教育和人格教育的有机统一,实现以知识教育为依托,以能力教育为主要内容,落实价值观教育,以塑造全面发展的人格为目标,初步形成了独立学院应用型人才人文素质培养模式。 相似文献
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全球化市场化下多元价值观的挑战,削弱了独立学院思政课教学的针对性和实效性。改变政治单向度的教学模式;整合教学内容;改革教学方法;调动教学主体的积极性;强化党委领导;发挥教师的主导作用。是提高独立学院思政课教学针对性和实效性的主要对策。 相似文献
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在社会管理体制改革的大背景下,治理理论的价值性、多元化、网络化等特点对我国各级政府咨询组织的培育和发展有借鉴作用.政府对政府咨询制度的执行往往取决于政府决策者选择的偶然,这有违制度设计的初衷.因而我国可在治理理论指导下,通过规范制度、发挥非政府组织及个人的治理作用、扩大意见渠道等途径,完善我国的专家咨询制度. 相似文献
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