课堂设计教学互动课后反思--浅谈课改后数学教学需要重视的几个环节     

周宗辉 《快乐阅读》2013,(11):102-102

随着新课程改革全面展开,进一步落实好课改的目标任务,上级教育部门组织安排大部分老师进行了新课程培训,面对新教材“教什么,如何教？评什么,如何评？”这些根本问题进行了校本培训,上级教育主管部门组织听公开课,学校安排了大量研讨活动课,组织学习了有关课改知识,学习了课标。使素质教育的提出终于能具体落实到每个师生,每个环节,每本教材,每节课堂上了。我认为,作为一名数学老师,应在教学活动中注重课堂设计、教学活动、课后反思等几个环节。  相似文献   

安全管理大打“攻势足球”     

周宗辉  常林  秦双双 《科技风》2012,(7):267

只有当一个组织具有健全的工作制度并且得以良好的贯彻执行时,我们才说这个组织具有较好的管理制度和运行机制.所以,项目运行阶段,也应该需要一个适宜的组织管理结构,明确个人的管理职责和权限,任务到位,防止推脱和权力交叉的现象,组织管理结果可以体现在建立健全的岗位责任制上.赵固二矿在安全管理上结合自身实际情况创造了“433攻势足球”管理模式,并在在赵固二矿项目中收到了较好成果  相似文献   

对构建应用型技术大学就业服务体系的思考     

周宗辉 《广西教育学院学报》2014,(5):63-65

2014年是大学生更难就业年,就业形势严峻,就业工作面临着诸多挑战,解决大学生就业难问题需要全社会共同努力。应用型技术大学的定位是立足于地方、服务于地方,为地方经济发展提供智力支持,人才培养需要用市场营销的理念,贴近市场、满足市场需求。通过构建以就业为导向的大学生就业服务体系,加强教学改革,强化就业教育,创新就业服务手段,跟踪区域经济发展,调整人才培养模式,调查跟踪毕业生就业,培养出社会需求人才,从而实现大学生高质量就业。  相似文献   

创业文化视域下高校学生创业能力的提升     

周宗辉 《教育与职业》2014,(33)

随着社会的发展,越来越多的大学生选择了创业这条道路。文章呈现了大学创业文化建设的现状,分析了大学生创业难的原因,提出了打造高校创业文化,提升大学生创业能力的策略,以期能对学生创业的探索有帮助。  相似文献   

基于高新园区构建校地互动就业服务平台研究——以常熟高新区为例     

周宗辉 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):26-28

服务地方经济发展是地方高校的主要职能之一,常熟理工学院作为新建地方本科高校,为了更好地服务常熟经济发展,2013年暑假选派就业工作人员深入到周边县市开发区了解产业结构、企业发展以及用人需求,为人才培养收集资料。基于此,通过走访企业、问卷调查提出建立校园人才市场,构建互动就业服务平台,加强与政府、企业合作交流,构建共享平台,以期促进学生充分就业。  相似文献