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周尚国 《中国科教创新导刊》2008,(5):46-46
如何利用汉语拼音在英语语音学习中的正迁移作用帮助英语初学者解决读记单词的困难,实现快速、高效的拼读单词目的;同时利用认知语言学对词汇学习的启示,将词汇进行分类,通过对比、分析、综合的认知方式达到高效的记写单词目的。 相似文献
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