《我们在呼吸》教学实录     

周建玲 《科学课》2008,(6):38-39

一、激趣导入,揭示课题师:今天周老师和大家一起研究一个非常熟悉的问题,在研究之前我想请大家猜一个谜语,好不好?生:好!师:奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着,虽然来去无影踪,我们人人离不了。  相似文献   

《我们在呼吸》教学实录     

周建玲 《小学自然教学》2008,(6):38-39

师：今天周老师和大家一起研究一个非常熟悉的问题,在研究之前我想请大家猜一个谜语,好不好？ 生：好! 师：奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着,虽然来去无影踪,我们人人离不了。  相似文献   

初中英语学生掉队原因及对策     

周建玲 《中国教育技术装备》2009,(11):97-97

初中一年级学生在刚接触英语时,出于对这一科的好奇和兴趣,很愿意学这一科.由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习.  相似文献   

初三，我该如何度过     

洪竟雄  周建玲 《班主任之友》2003,(5):29-30

主持人甲：我们平时的学习、考试及最后的中考，就犹如爬山一样，爬过了一个又一个山峰，逶迤磅礴。主持人乙：但是那些小山峰却不是我们最终的目的地！因为我们的路还很远、很远……甲乙合：我们的同学就有了困惑不解，有了学习方法，有了过程目标，有了责任信念，有了青春誓词……第一乐章：困惑不解雄：初三说明我们即将完成初中三年的学业；初三赐予我们一把开启成功之门的钥匙；初三带来我们从未承受过的强大压力；初三预示着我们将要走进成熟，不再无知！普：我们做好了准备！我们在全力以赴！我们要做最后的激战英雄！靓：学到更多—…  相似文献   

初中英语素养阅读课堂教学的有效性探究     

周建玲 《读与写:教育教学刊》2021,(5)

随着教育体制的改革和创新,英语已成为各界人士共同关注的焦点。在课堂教学中,除教授基础知识外,教师还应更加注重学生素质等多个方面的塑造。文章从阅读优质文章的效果和塑造优质阅读的意义入手,分析了当前中学英语教学阅读课堂的不足,并明确提出了课堂阅读对策,以期提高阅读质量,让学生养成良好的英语阅读习惯,使学生的阅读理解能力得到很大的提高。  相似文献