调动情感因素,促进情感交流     

周建花 《考试周刊》2013,(93):175-176

在教学过程中,触及学生的情感需求的教学方法是最有效调动学生学习积极性的手段,在满足学生的情感需求的时候,要注意调谐效应、激励效应、体态效应和成功效应的应用。本文论述了四个效应的内容及其具体实施方法。这些效应和方法的运用以对学生的爱心和期待为出发点,在教学过程中加入了情感因素,优化了教学过程。  相似文献   

你微笑时好美     

周建花 《高中生》2008,(19):62-62

曾经的苦闷现在已化成欢乐,曾经的泪痕已悄然抹去,曾经的自暴自弃已化成对未来的憧憬。人是地球上所有生灵当中最富有的。人有七情六欲,每个人都有各自的情感,在生活中,微笑是很重要的。  相似文献