开拓创新 脚踏实地——重庆市教科院李常明副院长谈开展好高中新课程实验的教研、培训工作     

杨虹莉  周懋舒 《今日教育》2010,(7):18-19

《今日教育》：几年来。市教科院对于全市高中教师的现状进行过多次调查,能否介绍一下,进入普通高中新课程实验,高中教师普遍最感到困难的地方在何处？  相似文献   

两度跟进式教研引领教师制定专业成长计划     

周懋舒 《学前教育》2010,(7):35-37

教师制定专业成长计划是教师在教育职业生涯和专业发展中评估成长环境、找准发展定位、思考发展方向所作出的一种具体行动。我们教研组根据本园教师的实际,开启了两度跟进式主题教研活动以帮助教师制定适宜的专业成长计划,分别是：跨出第一步——从基本来写,走向第二步——有改进地写。一路走过,我们积累了丰富的经验。  相似文献