真值条件内容非实在论     

周振忠 《中山大学学报论丛》2010,3(3)

错误论和非事实论是用语义方式表述的两种不同形态的非实在论,当中涉及"真"、"假"、"指称"、"真值条件"这样的语义概念.布高西昂认为,针对真值条件内容概念的错误论和非事实论是内在地不一致的,从而可以先验地予以拒绝.本文详细分析布高西昂的论证,揭示其论证的缺陷,以及分析布高西昂与其批评者达维特之间的争议,消除他们对用于表述非实在论的语义概念的误解,尝试为真值条件内容非实在论给出一致的表述.  相似文献   

论克里斯平·怀特的扩充论证     

周振忠 《中山大学学报论丛》2010,3(4)

克里斯平·怀特提出了著名的扩充论证,以表明收缩论真概念是内在地不一致的.亚历山大·米勒利用他所说的"怀特的原理"对该论证提出批评.本文分三个主要部分:第一部分介绍怀特的论证:第二部分简述米勒对该论证的批评,然后指出,米勒误读了怀特的原理,怀特的原理(无论有没有被误读)不能用于反驳怀特的论证,从而米勒的批评失效:第三部分重述怀特的论证的各个步骤并对之进行分析,从若干方面(如怀特关于真之标准的原理等)揭示怀特的论证的缺陷.  相似文献   

仿佛时光倒流     

周振忠 《神州学人》2002,(4)

由于身在美国，工作及时间安排的不允许，我已有10年没有在中国过春节了，虽然期间总是想有机会能回国过一个春节，但由于种种原因未能成行。目前，国内的工作及生活环境比以前改善了很多，这些方面与美国等发达国家的差距也越来越小。值得一提的是，国内具有广阔而且更为开放、规范和公平的市场，政府也加大力度制定吸引留学人员回国创业的优惠政策。这些因素，使我回国后可以在很短的时间内立稳脚根，打开局面。今年也终于如愿以偿，可以与家人一起过年了。中国人历来最重视的就是亲情。在国内过春节，我随时都能感受到一股浓浓的亲情洋溢…  相似文献   

深化教学改革 探索创新之路     

周振忠  王秀玲 《中国科教创新导刊》2012,(23):14-14

随着社会的发展,知识经济的到来,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力和科学技术水平的竞争.发展的优势蕴藏于知识和科技之中,谁在知识和科技创新上占有优势,谁就在发展上占据主导地位.因此,我们的教育和教学不仅仅是传授知识的过程,更重要的是增长学生能力的过程,即使其具备不断学习新知识的能力,具备能够不断创新的能力和实践能力.  相似文献   

班主任工作漫谈     

王秀玲  周振忠 《中国科教创新导刊》2012,(22):233-233

班级是学校的基本构成单位,班主任是一个班级的灵魂,出色的班级管理是良好班风、学风形成的关键,有助于每一个同学科学人生观和健康心理素质形成,对学生一生的发展起着重要的作用.二十多年的班主任工作使我深深地认识到班级管理就是一门"艺术",需要我们深刻地去研究.  相似文献