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从"行、知、言"三域来考察新邵湘语位于句末的先行体貌助词"嘚"的语义,能更好地解释一些同形歧域现象,为汉语方言同类助词的研究提供了全新视角。其中,表示说话人希望某个动作行为先发生的行域义是最基本的意义,其它意义都是在此基础上引申发展而来。 相似文献
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湘语新邵话含“嘅”的较典型的固定结构有“A死哩嘅A、AB哩嘅A、V下嘅V、V尽哩嘅N、V不得嘅苦”等。这些固定结构虽然有较明显的方言特色,但其中的“嘅”作为结构助词的本质特征并没有改变,或为状语标记,或为定语标记。 相似文献
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湘新邵语方言中的的“在咯里/嗯里”一词,在表达“进行”义的同时,隐含有“持续”义.该词既可以作状语位于句中,也可以位于句末.不同的位置所能搭配的动词及其结构不同.“在咯里/嗯里+V(O)n与“V倒(O)+在咯里/嗯里”的区别在于是否具有可间断性、可完结性及是动态性还是静态性. 相似文献
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实验室含银废液中贵金属银回收方法的优选 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探讨实验室含银废液中贵金属银的最佳回收方案和条件,文中对当前常见的6种银回收方法进行了定量分析和比较,并通过数理统计方法探讨了最佳实验条件。实验证明,现行的几种典型回收方法中,抗坏血酸还原法回收贵金属银,工艺简单、耗能少、且回收率高。 相似文献
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在与改革开放一同成长的35年来,《新闻联播》见证并记录着社会的发展和时代的变迁,潜移默化地参与并影响着我们的社会生活。同时,随着我们社会生活的更新嬗变,《新闻联播》也在发生着一系列的变化,特别是近几年,其传播理念、传播内容和传播方式上,喜闻乐见的变化让人耳目一新。 相似文献
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美术教育作为人类的特有行为,是一种按照一定的目的,有计划、有组织地对受教育者施以多方面影响的活动,是培养幼儿创造力的最有效途径之一。 相似文献
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周敏莉 《语文学刊:高等教育版》2012,(9):48-49
湘语新邵话＂V＋咕＋数量词＋A嘅＂结构中,结构助词＂嘅＂表自指,其功能是对动作进行区分性的限制;该结构由＂V＋咕＋数量词＋A嘅＂结构（＂嘅＂表转指）发展而来。 相似文献
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新闻片段之间的过渡自然顺畅对手机新闻客户端说新闻类栏目具有重要意义。从过渡形式考察《新闻哥》的语篇衔接手段看,主要分为两大类：承上启下式和启下式。前者主要包括一语双关式、暗示联想式、顺接式、转折式、递进式、背景前景转换式、自身实际中介式七种;后者主要包括单刀直入式、提问式、说理举例式三种。 相似文献
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在方案教学活动中,儿童与儿童、儿童与教师、教师与教师之间不断地发生着交互作用。如果教师能积极发挥儿童集体(班级或小组)的作用,那么,儿童在学习过程中就能顺利进行知识的共同构建。在一个学习集体中,教师要善于聆听和观察儿童,不失时机地提供各种机会让儿童去探索,感受探索带来的快乐。如在花园散步时,有的孩子认为泥土是有颜色的,有的说泥土是小虫的家,有的则为“泥土有死土和活土之分”而争论不休……经验告诉我们,教师只有对孩子的言行十分敏感,并熟悉有关知识经验,才有可能在活动过程中与孩子一起拓展活动的广度和深度。如在以“泥土”为主题的方案活动中,我们通过与孩子们讨论,将研究焦点集中在泥土与动植物的关系、泥土与水的关系、泥土的种类、泥土的用途(种植、做砖、制作陶器)等方面。接着,我们通过创设环境和提供材料,来支持孩子的活动。如建立“小仓库”,准备一些与主题有关的材料,包括不同种类的泥土,在泥土里生长的植物,各种纸张,各类空瓶,等等,让孩子在需要的时候取用。 相似文献
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