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提高课堂教学的有效性要促成学生有效生成,数学师范生程序设计语言课程实施的重点要促成中小学数学教师有效生成.在数学新课程教学需求的推动下,为了提高数学师范生程序设计语言课堂教学的有效性和生成性采取了以下策略：基于中小学数学教师的视角设计教学目标,整合任课教师队伍和整合教学内容,整合多种教学方式和发挥教师主导作用学生主体作用,关注课堂活动和促进课堂教学生成. 相似文献
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算法是指在解决问题时采取的方法和步骤,按确定的、有效的、有限的程序步骤可以得到结果的处理过程．算法思想是指对算法的设计、实施以及对算法的改进等一系列与算法（或算法思维）有关问题本质的理性认识层次上的思维活动的结果,这种本质认识对算法的设计与实施居于指导的地位．数学新课程一方面把算法作为全新的教学内容安排在高中数学中,通过实例来说明由数学的算法到计算机使用的算法的演变,从而说明学习算法的必要性, 相似文献
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高师计算机课与中学数学新课程整合的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高师数学系计算机课中整合中学数学新课程,以在职和职前教师能胜任中学数学新课程的教学为研究出发点,选用中学数学新课程充实深化重组计算机课程内容,实施计算机支持的协作学习的六个步骤：教师创设情境和提出问题、教师分析问题和明确方法、学生自主探索和寻求解答、小组协作学习和解决问题、师生总结和评价成果及教学反思,培养学生基于信息技术平台更有效地学数学与教数学的能力,提升他们的信息素养和数学素养． 相似文献
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周新莲 《广东技术师范学院学报》2012,(3):64-67
在数学教学中使用信息技术有一定的优势,以动态几何软件几何画板为例说明其有利于加深对抽象数学概念的理解、数学思想的领悟和数学本质的掌握,有助于降低数学问题解决的难度,展示现代教育技术手段的无穷魅力.但信息技术"进入"数学课堂教学的层次由低到高大致分为"塞入"、加入"、"嵌入"及"融入"四种类型,相应地,教师在数学教学中使用信息技术的实质分别是"摆信息技术空架子的知"、"用信息技术大雅观的情"、"合信息技术现代化的意"及"施信息技术教学的行". 相似文献
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周新莲 《广东教育学院学报》2013,(5):90-93
为了应对优质教育资源短缺和新课程的挑战,我国各地纷纷成立了名师工作室.名师工作室有多元追求:成为提升教师教学能力的磨刀石,成为促进教师教研的破茧成蝶的舞台,成为推动优质教育资源辐射的中心. 相似文献
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周新莲 《中学数学教学参考》2009,(12):19-20
统览三年高考的算法试题,以阅读算法程序框图（以下简称“算法程序框图”为“框图”）输出运算结果值的试题占多数,也有考填空或选择框图中判断框或处理框的空白处的语句,还有依据框图形式的算法写出输出量与输入量满足的关系式等．框图是什么？框图是由一些赋有约定意义的图框符号、指向线和文字来准确直观地把做什么和怎么做的具体步骤以顺序结构或选择结构或循环结构一清二楚地描述出来的示意图,是把解决问题的思维过程的示意图按约定规范化后,把解题的每一步骤固化在特定的框框, 相似文献
7.
本文概述了电子商务的安全性要求,对电子商务的两种加密算法进行了分析,并对基于这两种加密算法在电子商务中的专用安全技术进行了分析和比较。 相似文献
8.
周新莲 《广东技术师范学院学报》2010,31(6):63-66
数学是升学的过滤筛子,在我国中小学教育中倍受重视,但数学教与学的出发点大都是为了考试.改善这种现象的工作从两方面着手,一是减少或避免数学教与学中的超前、超强、超量或超标的试题解答模式训练的＂虚假之超＂,二是增加或追求数学教与学中的培养学生归纳、猜想、类比、迁移、赏析等习惯的＂真实之超＂. 相似文献
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一、对中小学数学教师与教材有关内容的调查1.中小学数学教师样本的选取笔者对所任教的04级本科学员展开调查,他们来自广东省各地,具有一定代表性。发问卷78份,收回问卷78份。统计情况表明很有必要加强信息技术教育。2.调查内容的选取及初步调查通过“储蓄问题”的具体实例考查学员两方面情况:一是对中小学数学新增加内容——储蓄问题的关注和掌握程度;二是用分段函数的宏观描述和微观刻画(分段函数分段点是跳跃间断点,每次结算后把所得利息并入本金自动转存的当日所处位置的点是分段函数的跳跃间断点)的水平。采用考试调查是因为试卷所反映… 相似文献
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对于数学专业师范生而言,计算机课程是他们计算机应用技术训练、数学思维开拓、教学艺术熏陶、普通文化修养提升的重要课程,课程的根本目标在于培养出信息时代会学、能做与善讲的数学教师. 相似文献