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在传统计算机教学中,侧重教师的"教",而忽视了学生的"学"。只重视书本知识的传递和技能的训练,而忽视学生学习能力、非智力因素的培养。虽然近年来任务驱动式教学、案例教学法、小组合作学习法、多媒体辅助教学等在计算机教学中得到了应用,但许多教师的观念还没有真正转变,或是简单的套用一种方法进行到底,没有很好地树立以学生为主体的思想,因此教学改革实践效果只有 相似文献
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所谓记者保护秘密消息来源的特权，是指新闻记者享有的拒绝任何人，特别是政府机关或司法机关对其提出的要求披露其秘密消息来源及相关新闻采访文件或资料之权利。该特权在美国社会有重要的社会价值与历史渊源。同时，在美国，该特权又存在着与生俱来的争论。这些争论主要集中在其存在的理论基础、法律形态及实践表象等方面。 相似文献
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根据央视-索福瑞媒介研究（CSM）2005年在全国102个城市市场的收视率调查数据显示,全国电视观众六分之一的收视时间是在看新闻节目。新闻类节目始终是受众第一位的资讯需求,“新闻立台”在电视业已形成共识。面对央视、省级卫视的强势覆盖,报纸、网络的群起瓜分,身处夹缝中的城市台,也在努力寻求新闻突围。一时间,民生新闻兴起,方言新闻大行其道,强化地域文化有愈演愈烈之势。在此背景下,作为立台之本的政经新闻的核心竞争力却明显弱化。 相似文献
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在职场上流行着"羚羊和狮子"的故事。羚羊每天醒来,都要想到只有跑得比狮子快才能生存;而狮子也在想,只有跑得比羚羊快,自己才不会饿死。作为城市广播电视台,我们每天也面临着这样的一个比赛,而且对手不止一个。一方面,中央台、省级卫视依然是我们有力的竞争对手;另一方面,随着互联网的发展,传统广播电视的受众不断流失,新媒体的影响力日益凸显。 相似文献
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典型报道不出彩，与记者缺乏辨证思维很有关系，孤立，静止地看待先进典型，不仅无从发现典型的价值，共报道也必然因缺乏生动性而黯然无光，提高典型报道的水平不仅需要夯实新闻理论基础，同时也需要我们具备辩证思维的能力，本文试着探讨如何运用辨证思维指导典型报道实践。 相似文献
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一、EEC英语“情感活动”教学模式概述为适应２１世纪我国提高国民综合素质的需要，鹤岗市教委决定从２０００年起，把英语作为小学必修课，并在全市积极推进小学开设英语课程的工作。为指导全市小学英语教师搞好EEC英语实验，我们构建了EEC英语“情感活动”教学模式。该模式根据小学生年龄特点，以活动为主，培养学生用语言进行交流的能力；充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆发言；通过各种活动，侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力；在进一步加强学生听、说能力的… 相似文献
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尽管收视率不代表一切,甚至有人说它是万恶之源,但收视率却是衡量一个电视栏目影响大小的重要指标,甚至是第一指标。 相似文献
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一件在当事人和家长看来理所当然的小事,为何能激起全社会的强烈反响？2012年“最重要的小事”（注：《人民日报》记者的说法）触动了人们哪根心弦？ 相似文献
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