排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
对少数民族地区和少数民族学生实施教育优惠政策是我国社会主义制度的重要特征之一,也是我国公共教育政策的内容之一。我国政府对民族教育的支持政策从身份优惠发展为精准差别化支持,是在时代变迁与社会进步中不断发展演进的。我国已初步建立起以内地民族班(校)办学、中考、高考、高校民族预科班、“少数民族高层次骨干人才计划”和民族地区师资队伍建设为主要内容的优惠政策体系。进入新时代以来,优惠政策从理念、内容及实施方式呈现新的样态。随着民族地区经济社会发展和各民族交往交流交融更加深入广泛,基于民族身份的无差别优惠政策存在的问题越加明显,致使教育机会均等失衡、民族差异固化以及政策实施效益较低;差别化支持政策的制定与实施以公平公正为主导,以增进共同性、尊重和包容差异性为基本原则;差别化支持政策淡化身份边界、注重绩效评估、强调实质教育公平;国家对民族教育要持续实施精准差别化支持政策,有效推动民族地区教育高质量发展是教育差别化支持政策改革发展的方向。 相似文献
2.
3.
档案是修志的依据材料,志书是档案的副本或者说是传播媒介.档案一般都是原稿和孤本,在同一时间内只能提供给一个人查阅利用,不便于广泛地传播利用.编史修志正是把分散的、零星的档案文件,经过分析研究,整理归纳,达到条理化、系统化,变成带有综合性、资料性的"全书",它可以进一步丰富和充实档案内容,是保存档案资料的一种辅助形式.文书是国家机构有效管理和正常运转的重要工具,文书当其现行使命消失,其中有查考利用价值者,便立卷存档. 相似文献
4.
民族教育优惠政策不仅是我国公共教育政策的重要内容,也是我国社会主义制度的重要特征。以甘肃省高考成绩和招生优惠政策为个案的研究发现,当前民族地区教育发展水平与全国平均水平仍有很大差距,尤其是少数民族聚居地区和贫困地区的差距更大;社会调查研究表明,公众认为民族教育优惠政策有利于各民族共同繁荣发展,有利于增进共同性,同时也感知到政策在执行过程中存在强化差异、降低少数民族学生的学习积极性等问题。为全面推进新时代民族地区教育高质量发展,应坚持和完善民族教育优惠政策,但需适时将民族教育“优惠政策”发展为“差别化支持政策”,遵循增进共同性、公正性、精准性和协调性原则,实施区域与个体精准的差别化支持政策,注重从“结果”的差别化支持向“过程”的差别化支持转变,促进各民族共同繁荣发展。 相似文献
5.
基于中华文化核心价值,构建了由国家与文化、社会、家庭和个人四个维度构成的思想道德内容分析框架,量化呈现了统编中学语文教材选文中思想道德内容分布状况。结果表明,统编语文教材选文有机融入了社会主义核心价值观,与中华优秀传统文化核心价值与思想道德一脉相承。但相比较而言,教材选文在个人修身和社会层面的思想道德内容占比较高,国家与文化、家庭层面的占比较低,未来教材建设工作应关注这种不平衡性。为实现语文课程“文化自信”核心素养目标,语文课程要强化其思想道德教育功能,学校要加强语文教师文化素养的职前培养与职后培训,语文教师要善于挖掘教材选文所蕴含的思想道德内容,并借助中华文化经典阅读加以拓展与深化。 相似文献
6.
随着高新产业化的进程加快,现代科技在各个产业的渗透以及在全球范围的迅速扩散,人类正走向信息网络化、资源共享化、知识经济化、科技创新化,这一切都使得传统的档案利用方式与管理模式发生着深刻的变化,档案信息资源的开发与利用成为了备受关注的问题。档案的作用能否充分发挥在很大程度上取决于档案信息资源的开发工作搞得怎样,但是目前我们在档案信息资源开发利用方面还存在许多与形势发展不相适应的地方,如档案信息资源开发的基础较差,规模较小,手段较落后;服务于市场经济的档案信息相对不足,开发利用率低;档案信息不能共享,尚处于部门… 相似文献
1