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当前音乐教育存在的问题及其原因浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
周梅红 《福建教育学院学报》2004,(11):44-44
音乐教育是音乐艺术与科学教育相结合的综合性的育人工程,有人说,音乐的本质是科学,音乐的内容是哲学,音乐的表现是艺术,音乐的功能是教育,细细想来,这是有一定道理的。学校是音乐教育的重要基地,现在人们更进一步认识到,学校音乐教育是应试教育向素质教育转轨的一条途径,是素质教育的重要组成部分,为此,学校音乐教育已受到越来越多人的关注和重视。笔者多年从事学校音乐教育与教研工作,应该说近年来对于这一点亦有同感。但同时我们也应看到,当前也有一些学校音乐教育中还存在着“应付型”、“应赛型”、“应试型”等倾向,影响了它对素质教育的全面实施,这种情况令人担忧,必须克服。现列举并浅析如下: 相似文献
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音乐教育是音乐艺术与科学教育相结合的综合性的育人工程,正所谓;音乐的本质是科学,音乐的内容是哲学,音乐的表现是艺术,音乐的功能是教育。学校是音乐教育的重要基地。现在,人们更进一步认识到,学校音乐教育是应试教育向素质教育转轨的重要途径,是素质教育的重要组成部分。为此,学校音乐教育的现状已经受到越来越多的人们的关注和重视,笔 相似文献
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教学重点是指教学中最基本、最重要的知识和技能,是教师施教的主要线索,是课堂教学活动中师生共同的主攻方向。精心设计重点内容的教学,能够有效地促进学生智能的发展。要突出教学重点,必须选准突破口。 相似文献
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