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周爱麟 《新疆教育学院学报》1994,(3)
有位诗人说过，诗歌集中着美，突出着美。反转过来，加深强固着人们美的认识。在中学语文教材中，诗歌占有一定的比重，这些脍炙人口的名篇佳作，各自“依据美的法则”，再现了自然美、生活美、语言美、意境美等美的形态，有着很高的美学价值，是向学生进行审美教育的好教材。教师抓住这些具有美育特质的教材，引导学生疏通赏析，学生就会获得美的享受和陶冶，从而兴味盎然地投入学习活动。在潜移默化的美育熏陶中，激发爱国情感，牢固地掌握语文知识．培养年青一代高尚的情操。本文对诗歌美育的教学和赏析作一粗疏探讨。一、以诗歌的画面美… 相似文献
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