浅谈初中作文题记的写法     

周玉中 《中学语文(读写新空间)》2014,(9):102-103

<正>很多学生在面对作文题时,思考了半天,却不知从何处下手。题记的运用,往往能曲径通幽。题记的作用大体有以下三类:交代创作背景,暗示文章内容,揭示文章主题。题记的使用不仅能使文章结构异彩纷呈,而且会给阅卷老师带来强大的视觉冲击。纵观近几年来各地中考满分作文,运用题记创设亮点的考生比比皆是。那么,什么样的题记才能使文章活力无限,读后让人久久回味呢?笔者认为拟好作文题记通常有以下几  相似文献   

激发英语学习“兴奋点”     

周玉中 《考试周刊》2012,(63):114-115

小学生学习英语取得成功,在很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。小学英语教学过程中,教师要有效利用小学生英语学习的优越条件,注意培养其长期记忆能力和思维能力,积极营造英语学习的课堂氛围,激发学生英语课堂的＂兴奋点＂,把学生的注意力引到课堂上来,方能促进其记忆能力和思维能力的发展,从而达到小学英语教学的最优化。  相似文献