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一、教材内容的改革 目前,在技校计算机教学中,“任务驱动”教学模式日益普及,实现了从以教师为中心的教学到以学生为中心的教学转移,而教材作为教学过程中的要素之一,其内容的变革应该与“任务驱动”教学法相适应,按“任务驱动”体系编排计算 相似文献
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“任务驱动法”在《Excel2000及其应用》教学中的运用案例 总被引：1，自引：0，他引：1
"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,是一种具有"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"基本特征的教学模式.通过观察学生任务的完成情况,教师可以及时调整教学活动,让学生在主体性参与之中解决问题,获得知识,提高技能. 相似文献
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本系统是为企业度身打造的电子化教育培训系统,为员工提供了一个更新业务知识的平台,推动企业成为学习型企业,确立企业持久的竞争优势.本系统采取B/S模式,服务器端存储教育培训信息,负责信息处理,客户端负责数据的输入,数据查询条件的输入,并传给服务器端,然后由服务器将结果输出到客户端的浏览器上,采用JSP编程技术与Oracle数据库技术. 相似文献
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周碧旋 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):71-72
为加快我省技工学校培养信息技术产业技能型人才的步伐，提高计算机应用课程的．教学质量，我省对技工学校的计算机应用课程进行了考试改革。我们必须抓住考试改革这一重要契机，因势利导，对教学模式和教学方法进行改革和创新，达到提高学生的素质和应用专业知识的能力的教学目标。 相似文献
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正实施一体化课程教学,实现以教师为中心向以学生为中心转变,实现学生从被动学习向主动学习转变,实现从"考分"向"考能"转变,实现从知识教育向综合职业能力培养转变。并依据工作任务和课程内容要求设计相关教学方法,引导学生主动、积极、自觉地发现、思考、探索知识,掌握技能,使大多数学生能够掌握自主学习的方法,为终身学习奠定基础。 相似文献
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