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一位教师教学<人类的老师>一课,正专心致志地向学生介绍有关仿生学的知识,科学家怎样根据鸟的飞行原理发明了飞机,怎样根据大头鲸"流线体"的外形改进船体的设计……突然间,一只蜈蚣进入了教师的视野,它正在教室的窗帘上灵活地爬来爬去. 相似文献
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合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质。“合作学习”是培养学生协同合作精神的有效途径,学生在与同伴的交往活动中逐步形成团结合作,相互尊重,互帮互助的优良作风。研究表明:合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩,而且能满足学生心理需要,使他们更好地认识自身价值,提高学 相似文献
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课堂的精彩往往起于教师的一瞬闪念,学生的一个质疑,老师的一次尝试,学生的一个奇想。缤纷精彩成于课堂瞬间,我们老师需要用慧眼去捕捉,用慧心去品味。 相似文献
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周秋英 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正苏教版小学数学六年级下册第一单元《补充习题》上有这样的一道题目:从甲地到乙地,大客车要用8小时,小轿车要用5小时,大客车的速度比小轿车慢百分之几?这是一道"求一个数比另一个数多或少百分之几"的百分数实际应用问题。对这样的问题,许多学生已经形成了解题套路:一个数比另一个数多或少的百分数=相差数÷单位"1"的量。于是乎,他们会不约而同地这样解答:解:8-5=3(小时),3÷5=60%。 相似文献
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笔者根据音乐新课程教学的理念以及生本教育的理念,在器乐课堂教学中实施"沙龙式"课堂教学,结合我校葫芦丝学习实际,激发了学生的学习兴趣,取得了比较明显的教学效果. 相似文献
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【课堂回眸1】教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级（下册）第30页“两位数乘两位数”。
师：订一份牛奶一年要花多少钱,怎么算呢？ 相似文献
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陶行知先生对生活教育的定义是：“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向上向前的需要而教育。”新《纲要》强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”这正与陶行知的生活教育思想相吻合。下面是我们以幼儿的科学教育为切入口,尝试通过生活化的幼儿科学教育,使生活成为课程资源,让教育融人生活之中的探索。 相似文献