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高校合并的经济学分析 总被引：3，自引：0，他引：3
高校合并,是高教管理体制改革的形式之一,也是高教布局结构调整的重要手段,为社会各方面所关注。本文试对这一难度较大且又亟须深入的改革作经济学角度的分析。经济学分析：高校合并的一种视野国务院办公厅转发的国家教委《关于深化高等教育体制改革的若干意见》提出,... 相似文献
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澳大利亚的高校合并及其启示 总被引：6，自引：0，他引：6
周箴 《高等工程教育研究》1997,(3):59-62
我国高校数量不少,但由于重复办学、资源分散,导致院校规模较小、办学效益低下,不少学校的教学质量也成问题,难以适应我国改革开放和经济建设飞速发展的需要,也难以适应科教兴国战略、可持续发展战略及经济增长方式转变的需要。为此,1994年底国家教委在上海召开了全国高教体制改革座谈会,确定广东省、上海市和机械工业部为改革试点。自此,高教管理体制改革有了可喜的进展,截至1996年底,全国有103所高校合并为42所,56所高校实行了不同形式的"共建",178所高校进行了各种形式的合作办学。去年底,上海市教委结合上海高校布局调整的… 相似文献
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我国政府积极响应《里约宣言》,１９９４年就编制了中国２１世纪议程行动方案。党的十四届五中全会制定的“九五”规划及２０１０年中长期国民经济和社会发展计划正式将可持续发展作为我国社会主义现代化建设的一个重大战略。党的十五大再次强调：“我国是人口众多、资源... 相似文献
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初中温度计教学中,主要是液体温度计原理、应用、使用方法,我认为可向学生介绍一些其他类型的温度计。热敏温度计就是一种利用热敏电阻随温度而改变,从而改变串联有热敏电阻的电路里的电流强度而制成的。因而它须和大型示教电表配套使用。目前,中学物理实验室一般均有配备,下面笔者根据自己的教学实践,简单谈一下在演示实验中热敏温度计的应用及要注意的问题。 相似文献
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