从“学生问倒老师”说开去     

周耀玮 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(7):1

工作中,时不时地可以听到教师发出这样的感叹:如今的学生是愈来愈难教了。别的不说,单是去回答他们课内课外提出的各种各样、千奇百怪的问题,就常常让你觉得捉襟见肘。"要给学生一杯水,教师先得有一桶水。"此言强调了教师拥有渊博的学识、扎实的功底之于教学工作的重要性。而事实上,一个人的知识毕竟是有限的,任凭你有  相似文献   

从“学生问倒先生”说开去     

周耀玮 《中学历史教学》2013,(8):49-49

在工作中．时不时地可以听到老师们发出这样的感叹：如今的学生是愈来愈难教了．别的不说，单是去回答他们课内课外提出的各种各样千奇百怪的问题就常常让你觉得够戗。自古以来，教师的天职便是“传道、授业、解惑”，故而大概没有哪位先生不希望自己在学生面前能够做到有问必答。有惑则解，语焉能详——可实际上这又是难遂人愿的。尤其在今天，这差不多更是成了一种“奢望”。且不谈当今社会知识爆炸．传媒发达，给学生提供了每时每刻都能接触新事物、接受新知识的机会．因而所提问题也就难免会在我们的“知识圈”之外：就算问的这些问题都缘于课本．若提问者是位爱钻牛角尖、善于刨根问底的角色，恐怕你也没有绝对把握敢保证自己不会被问倒吧？  相似文献   

初中政治教学的优化策略与方案探索     

周耀玮 《教师》2013,(36):54-54

随着新课程改革的深入推进,初中政治教学迎来了新的发展机遇。在初中政治教学中,培养学生的实践能力以及创新意识,是新课程下初中政治教学的基本要求。为实现这一要求,在初中政治教学实践中,积极突破传统教学的束缚,构建教学新理念,运用多元化的教学手段,优化初中政治教学,全面提升初中政治教学效率是当前初中政治教学面临的重大课题。  相似文献