新时期应用型理工科专业学生人文素质内涵及构成要素研究     

周蒨 《现代企业教育》2014,(14):196-196

人文素质是一种与科学素质相适应的一种能力与品质。人文素质教育是基础性的教育,对于理工科学生的人生观、价值观的形成产生很大的影响,并且在建设社会主义和谐社会具有很大的作用。在经济和文化发展的新时期,国内外都非常重视理工科人文素质的培养,我国理工科院校已经认识到人文素质培养的重要性,但是在教育中仍存在很多的问题。本文通过阐述新时期人文素质的含义和构成要素,分析国内外应用型理工科学生人文素质的培养现状,并提出有效的改进策略。  相似文献   

透视细绳(线)绷紧问题     

周蒨 《数理化学习(高中版)》2004,(8)

细绳(线)由松驰变为突然绷紧,这是一类设有“陷阱”的物理问题,同学们在解答这类问题时,往往忽视对绷紧瞬间的过细探究,导致物理过程分析中遗漏了这个重要的物理环节,从而造成错解,现举几道典型的细线绷紧问题,研究这类问题的特点,使大家学习时少走弯路.  相似文献   

挂职归来话职教     

周蒨 《中国科教创新导刊》2011,(2):171-171

该文以作者到企业挂职锻炼的心得入手,抓住当前高职教育发展的方向——工学结合、校企合作,结合秘书专业的教育特点,从几个方面谈了对职业教育的认识体会。  相似文献   

建设教学团队,实施人才共育的形式、途径与方法——绵阳职业技术学院文秘专业教学团队的建设探索     

周蒨 《科教文汇》2014,(14):148-148

教学团队建设是高职院校师资队伍建设的重要环节,也是创造性实施高职教育领域质量工程的关键举措。作者阐述了高职院校教学团队建设的意义和基本要求,并结合自己所在教学团队的建设探索,提出了教学团队建设的策略。  相似文献