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周达疆 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):41-43
今日桃李芬芳,明天社会栋梁。高校学生党支部的建设成果直接关系到党的生命和党的先进性。本文通过问卷调查,对高校艺术类学生党支部工作所存在的主要问题及制约其发展的诸多因素加以分析,有针对性地提出改进和加强高校艺术类学生党支部建设的措施。 相似文献
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周达疆 《湖北广播电视大学学报》2012,32(8):56-57
高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,能否保证党的事业蓬勃发展,高校学生党建工作显得尤为重要。艺术类大学生党建工作要适应新形势的发展,要结合党的文艺方针,结合艺术类大学生的基本特点,发挥艺术类专业优势,搞好党支部组织生活,把基础工作做好做扎实。 相似文献
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周达疆 《河北广播电视大学学报》2011,16(1):103-105
我国教育传统源远流长,所蕴涵的思想博大精深。孔子作为我国古代伟大的教育家,在教育理念、教学思想等方面自成体系。他打破了传统禁锢,倡导教育公平,在教育目的、教育内容、教育目标以及教学方法等方面的思想与实践充分体现了人本精神。 相似文献
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周达疆 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):65-66
文化生产力是人类在社会实践中逐步形成的改造和引导现实文化状态并使其适合人们文化需要的物质力量。其构成要素为：文化劳动力、文化生产资料。本文将从文化生产力的定义、构成要素以及各要素之间的关系,论述邓小平在文化生产力方面的基本思想。 相似文献
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孔子教育思想是世界教育传统中的瑰宝。孔子终身教育思想,是以教育对象、教育方式方法、教育空间、教育时间、教育内容的开放性为特点,具有丰富的内涵,并在孔子一生中得到充分实践。这在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于现代终身教育体系构建中,得到充分体现,是世界现代终身教育体系中宝贵的历史遗产。 相似文献
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谈孔子的艺术教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
周达疆 《湖北广播电视大学学报》2011,31(10):60-61
孔子把人格修养的最高境界放在艺术审美境界,孔子的艺术教育主要强调礼乐教化,他认为礼乐的根源在于仁德的修养。“人而不仁,如礼何？人而不仁,如乐何？”通过礼乐培养人的内在品格,以艺术审美活动推进道德伦理原则的内化,实现政治道德教化的功能。这是孔子一直倡导“礼乐教化”的原因所在。这种以“礼乐教化”为核心的传统艺术教育思想,在漫长的封建社会,一直占据统治地位。 相似文献
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