利用“几何画板”引导学生自主“研究数学”     

史秀英  周连民 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(2):180-181

引导学生借助几何画板研究圆锥曲线问题,在教师的指导下,利用几何画板演示,拖动相关点,对各个几何元素进行分析,探究得出新的结论,并给出了证明过程．  相似文献   

向量与解析几何的交汇     

周连民  冯桂兰 《理科考试研究》2008,15(4):1-3

向量与解析几何交汇,可概括为两大类型,类型一：利用向量知识解决解析几何中平行（共线）、垂直、夹角问题;类型二：题目以向量形式给出,让我们翻译为常规的点线关系去处理．下面分两类举例说明．  相似文献