巧用心理学效应提高政治课教学效果     

周连芳 《现代企业教育》2008,(14):230-231

心理学是一门运用相当广泛且十分实用的科学。若能将心理学的知识,特别是心理活动的规律运用到教育教学当中,会收到事半功倍的效果。近年来我将一些心理学效应运用于教学当中,就收到了良好的教育效果。  相似文献   

真正的强者     

周连芳 《教书育人》2004,(3)

在电影《辛德勒名单》中,辛德勒给一名纳粹军官讲什么叫做权力,辛德勒问军官,为什么我们要杀掉这么多无辜的人。军官回答说因为我们有权力。辛德勒说不对,这不叫权力。军官很惊讶,追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他,有一个小偷犯了偷窃罪,他被带到国王面前,国王本可以处死他,但国王对他说,我赦免你——这才是权力!什么是真正的强者?老子说过:“胜人者力,自胜者强。”用力量征服别人仅说明孔武有力,靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。一棵参天的大树,本可以用来做家具,但我们没有砍伐它;一只珍稀的野生动物,原本有可能被投进汤锅,但…  相似文献   

如果是我自己的孩子     

周连芳 《中学政治教学参考》2014,(6):55-55

我是一名教龄17年的教师,曾经历过一段职业倦怠期。近几年,我发现假如在工作中常以“如果是我自己的孩子我该怎么做”进行不断反思,就可以让工作更优秀,让师生关系更和谐,让职业幸福感更强烈。  相似文献   

幸福的理由     

周连芳 《教书育人》2004,(5)

在同事的眼中我是一个极其幸福的人,因为他们几乎每天都能见到我灿烂的笑容。用他们的话说就是:“见到小周的笑脸,就像雨后见到彩虹,就像春天见到花开。”我自己也认为我是幸福的,因为我总能找到各种幸福的理由。早上朦朦胧胧睁开双眼,发现正有一双眼睛深情地望着我,“小东西,睡着了都那么美。”嗨,这是结婚五年的他对着当时蓬头垢面的我说的话呀!心里真是美!中午下班回家,刚进门我就听见他大声地喊:“臭臭(他对我的昵称),我回来了,你今天想吃什么?我给你做。”我太有口福了,他炒的菜特别好吃,嫁这样的老公很实惠!晚上要睡觉前,他总会站在床…  相似文献   

真正的强者     

周连芳 《教书育人》2004,(2):39-39

在电影《辛德勒名单》中，辛德勒给一名纳粹军官讲什么叫做权力，辛德勒问军官，为什么我们要杀掉这么多无辜的人。军官回答说因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你——这才是权力!  相似文献   

微量元素钒在人体中的作用     

王志平  周连芳 《集宁师专学报》2002,24(4):51-51,66

本文概述了钒的发现、分布、理化性质以及钒在人体中的生理化学功能。  相似文献   

Changes of CREB in rat hippocampus, prefrontal cortex and nucleus accumbens during three phases of morphine induced conditioned place preference in rats   总被引：10，自引：0，他引：10  

周连芳  朱永平 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2006,7(2):107-113

  相似文献   

幸福的理由     

周连芳 《教书育人》2004,(3):34-34

在同事的眼中我是一个极其幸福的人，因为他们几乎每天都能见到我灿烂的笑容。用他们的话说就是：“见到小周的笑脸，就像雨后见到彩虹，就像春天见到花开。”我自己也认为我是幸福的，因为我总能找到各种幸福的理由。  相似文献