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周锦华 《福建教育学院学报》2015,(5)
“先行组织者”策略在音乐教学中的研究,可从陶冶学生美感,提高学生审美能力,发展学生追求美,创造美的思维能力等方面入手,促进音乐课堂可持续性的发展和提高音乐教学的科学性. 相似文献
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高三的学习生活是繁忙的,一会儿是语文,一会儿是数学,每一科还有很多零乱的知识点,可谓千头万绪,很有点无从着手的感觉。其实不然,因为做一件事不怕它乱,就怕不能把握住它的节奏,高三阶段的学习也是这样。高三复习一般被分成三轮,由于高考改革的缘故,目前不少学校已将其改为两轮。第一轮复习的主要目的在于温习、巩固各科的基础知识。近几年高考试题无论从内容到形式都发生着变化,高三教学也进行着相应的调整。对此不少多年从事高三教学工作的老师仍认为“千变万变,严抓基础这一点是不会变的”,所以不能因为这种变而打乱高三复习第一轮重学科基础知识点这一步骤。基于此,《金手指》栏目编者约请部分有经验的高中教师写了一组指导高三第一轮复习的文章。不敢说它们都能对广大高三学生起到点石成佥的作用,只要其中有那么些许的东西能对同学们有所帮助,那么对撰稿老师及编者而言就已经感到欣慰了。 相似文献
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周锦华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3)
当前,个性教育正引起越来越多的关注和重视,历史教学中也应渗透对学生的个性教育.历史教学要更新教育观念,树立素质教育理念;坚持教学民主,真正体现学生的主体作用;改革历史教材体系,营造宽松的学习环境.此外,在历史教学中还要加强民主意识,充分发挥学生主体作用,以培养具有创造性的人才. 相似文献
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片断一:(ie读准后,开始学习整体认读音节ye)
师:ie是个特别爱帮助人的好孩子,它总想帮小朋友多识字,可它是一个复韵母,不能单独成音节,这可怎么办呢?它的一个小伙伴给它出了一个主意,ie听了高兴极了,摇身一变--看,它是怎么变的呀?(动画演示:小i变成大y组成整体认读音节ye) 相似文献
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和往常一样,我在教室里手忙脚乱地给58个孩子分好午饭,他们安静地吃着。我舒了一口气,刚想坐下用餐,发现手上油腻腻的,就问:“哪位小朋友给老师一张餐巾纸?”“我有……我有……”孩子们争先恐后地从口袋里掏餐巾纸。眼疾手快的洁抢先把一张洁白的餐巾纸递给我。我赶紧接过把手擦干净,随即很自然地坐下吃饭。“老师,你没向李洁说谢谢。”一声稚嫩的童音在耳边响起。我抬头一看,是小班长楷,他一脸的认真。我心里微微一震,到这时,孩子的提醒才让我意识到刚才行为中的欠缺。我一直告诉孩子们在得到别人的帮助时,千万别忘了说“谢谢”,这既体现… 相似文献
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