《圆明园的毁灭》教学实录及评析     

韩冰  冯佳琳  周长阔 《山东教育》2001,(34)

第一课时师：（屏幕上打出圆明园的断壁残垣图片）请同学们看，屏幕上展现的是一个怎样的景象？生：图上有许多石柱，已经残缺不全，地上长满了野草，显得十分荒凉。师：说得好。图上展现的正是被毁灭后的圆明园。如今的圆明园只剩下了断壁残垣，一片凄凉。但是你可知道，当年的圆明园是何等的辉煌壮观。它是清代的六位皇帝调集了全国的能工巧匠，花费了１５０年的时间才修建成的举世闻名的皇家园林，被称为“万园之园”。也许同学们不禁要问：当年的圆明园是什么样的？它为什么会变成这个样子？这，正是今天我们要学习了解的主要内容。〔评…  相似文献   

想象画面 细心品读——九年义务教育六年制小学教科书（人教版）第九册《夕照》重点难点突破     

周长阔 《山东教育》2005,(19):62-63

《夕照》用生动形象的语言描写了夕阳西下的整个过程，表达作者对夕照热爱、赞美的情感。感受迷人的日常景象是教育的重点。理解最后两段中关键句子的含义是教学的难点。如何突破重点难点呢？  相似文献   

九年义务教育小学语文（苏教版）一年级下册期末测试题     

周长阔 《山东教育》2009,(5):21-21

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想象画面 细心品读——九年义务教育六年制小学教科书(人教版)第九册《夕照》重点难点突破     

周长阔 《山东教育》2005,(Z4)

《夕照》用生动形象的语言描写了夕阳西下的整个过程,表达作者对夕照热爱、赞美的情感。感受迷人的日落景象是教学的重点,理解最后两段中关键句子的含义是教学的难点。如何突破重点难点呢?一、自主读书,合作交流,明确重难点体现夕照迷人景观,重点在于三个连续的画面,即“夕阳下的房顶”“夕阳映着钻天杨”“夕阳如火将黑暗照亮”。初读课文时,根据教材“预习”中“把你喜欢的句子或读不懂的地方画下来”的要求,让学生充分自读、自悟、自画(画句子)、交流,从而找出描写这三个画面的重点句和难点句。二、想象画面,细心品读,感受夕照美作者在描…  相似文献   

质疑还要教吗     

周长阔 《山东教育》2002,(Z1)

《山东教育》２００１年第２５期上发表了一篇文章《质疑、解疑、存疑刍议》，全文有四个小标题，其中第二个是“会质疑”。该小标题之下谈了两点，第一点是“从哪些方面质疑”，原文是这样论述的：“一般说，质疑都有一个中心点，如在难点处求疑，困惑处求疑，关键处求疑，无疑处求疑，易错处求疑等，总之教师要为学生指点发问的途径，教给学生发问的方法，比如可以从课题上发问。如《一定要争气》，谁‘一定要争气’？怎样争气？为谁争气？结果怎样？可以从课文内容、语句上发问，如‘我是中国人，我爱中国’这句话在课文中前后出现了三次…  相似文献   

九年义务教育小学语文(苏教版)一年级下册期末测试题     

周长阔 《山东教育》2009,(13)

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