父爱情深重如山——《地震中的父与子》教学设计     

唐仁伟 《小作家选刊(小学)》2011,(1):105-106

【设计理念】：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程,是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“学生探究性阅读和创造性阅读,注意问题情境的创设。”遵循这样的教学理念,本课教学将以教师的引导与学生的自学相结合,通过创设情境,调动学生的主观能动性,激发学生的阅读兴趣,赏读课文;精选问题,巧妙引导,激发辩论,引领学生自读、自悟。  相似文献   

如何提高小学语文课堂教学的有效性     

唐仁伟 《教育教学论坛》2010,(22)

"学习名师疑窦去,似曾相识燕归来"。循着名师的足迹,满怀朝圣的心情。我参加了一系列名师课堂教学的听课学习活动,2009年10月开县"2009小学语文经典课堂教学研讨会";11月重庆"二十年回眸·记忆中的精彩课堂"大型教学观摩活动。15位名师的示范课及精彩讲座,特别是华中师大杨再隋教授的专题报告《回顾小语二十年·展望未来新辉煌》让我深切感受到小学语文课堂教学改革的艰辛历程,而课堂教学的有效性,正成为现代小学语文课堂教学改革的焦点!  相似文献   

无机化学教学中增强学生记忆的浅见     

唐仁伟 《零陵学院学报》1988,(3)

多年来,我多半是从事《无机化学》等课程的教学工作。但无机化学教学,特别是元素部分,均面临着一些普遍性的问题:即学生经常反映“理论难懂,性质难记,方程式太多……”,82级李××说:“唐老师,我一打开无机化学书,似乎也看得懂,但一合上书,就什么也记不得了,……。”83级周×说:“电子云、原子轨道等太抽象了……”。83级王××说:“如H_2O_2既有氧化、还原性,又有不稳定性等多种性质,那么它同氯气能否发生反应?如能反应,H_2O_2显示什么性质?那反应产物是什么?化学方程式该如何写?……。”84级王××说:“几百页书,怎么记得了?!我看了几个钟头书后,不知不觉就睡觉了……。”诸如此类的说法,不再赘述。认为结构理论抽象难学,感到无机知识杂乱无章,枯燥  相似文献   

一个复杂的化学方程式配平的多种解答     

唐仁伟 《零陵学院学报》1982,(Z1)

氧化还原反应方程式的配平一般常用氧化数法或离子—电子法。如下面一个复杂化学方程式的配平也可用上述两种方法求得解答。例如:  相似文献   

新形势下如何加强国企党建工作     

唐仁伟 《职业圈》2013,(8):33-33

伴随着改革开放的步伐和社会主义市场经济的快速发展。国有企业自身改革也逐渐深化。在国际化市场竞争中获得了更多的成绩。怎样围绕企业的发展目标,抓好党建工作,加强企业党组织建设是我们基层党建工作者应着重探讨的课题。笔者结合我们遵义铝业股份有限公司的党建情况。谈一些看法。一、强化党员教育,建设一支优秀的党建队伍当前随着社会的高速发展,党员的整体素质有所提高。但我们也应该看到传统的说教方式早已无法满足新时代的发展。并且,部分人员入党动机也不似以往那么单纯。党员干部拜金主义严重。各种腐败行为层出不穷。这些行为都严重违背了党的宗旨,也严重损害了党的光辉形象。只有加强党员思想教育,才能提高他们的思想政治觉悟。党员的学习教育工作任何时刻都不能放松。  相似文献