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恩格斯说：“一切存在的基本形式是空间和时间。”历史是时间、空间和人物的有机组合,人类的一切活动都是在一定的空间中进行的。事随境迁,只有配合一定的空间观才能感知正确完整的历史知识。史学家杜佑在《通典》中说：“凡言地理者,多矣。在辨区域,征因革,知要害。”该观点透彻地说明了历史与地理的联系,即了解历史事实的地理位置, 相似文献
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李鸿章“少年科第,壮年戎马,中年封疆,晚年洋务,一路扶摇”,在晚清政坛上驰骋半个世纪。梁启超说：“吾敬李鸿章之才,吾惜李鸿章之识,吾悲李鸿章之遇。”他是中国封建官僚主义与西方思潮撞击下一个悲哀的产物,却在中国经济、军事、教育和外交近代化道路上作出了不可磨灭的贡献,是近代史上罕见的政治家、军事家、外交家和改革家。 相似文献
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随着新课程改革的推进,在新的教学理念下,以培养学生创新意识和实践能力为目标的自主创新课堂教学模式,使学生在自主探究中经历了知识的形成与发展过程,合作意识得到提高,学生的个性得以充分地张扬。这一切培养了学生各方面的能力,但是一个不可回避的问题尖锐地摆在我们面前：学生间的两极分化更加突出。它主要表现在两个方面： 相似文献
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